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SUMMARY:Eixo Temático 1 - Compromissos internacionais\, nacionais e municipais com as políticas públicas de educação ambiental como resposta às crises ambiental e climática
DESCRIPTION:A concepção da população acerca do descarte dos lixos  eletrônicos e medicamentos vencidos ou em desuso nos  municípios da Paraíba – PB\nAna Beatriz Pereira Lopes\, Pedro Henrique Martins Guedes e Cleber Duarte PDF \nA intersetorialidade como estratégia para a otimização na gestão de resíduos\nRodrigo Catafesta Francisco\, Maike Letícia Link Bianchini e Carla Soraya Groni PDF \nA Política de Desenvolvimento de Pessoas do ICMBIO sob a perspectiva da Educação Ambiental\nRita Silvana Santana dos Santos e Thais Ferraresi Pereira \nAcessando fatores relacionados à promoção da educação ambiental e para o desenvolvimento sustentável nas práticas docentes em dois estados brasileiros\nAdriana Mitiko do Nascimento Takeuti PDF \nCaracterização da fração orgânica dos resíduos gerados no restaurante do campus universitário do Araguaia\nAna Paula Sacco\, Thiago Eiti Yagamuchi e Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro PDF \nEstado de conservação dos mangais de Luanda e Bengo\, Angola\nTomásia Adão\, Edith Neto e Domingos Francisco PDF \nFormando educadores ambientais – a política de formação continuada na Rede Municipal de Educação de Campinas\nSilvana Ortiz Vieira Ruiz\, Ana Paula Coelho\, Lisandra Minto Lourenço e Luiz Filipe de Macedo Bartoleti \nO uso de indicadores como estratégia de qualificação da educação ambiental no município de Igrejinha-RS\nRosmarie Reinehr\, Aloisio Ruscheinsky e Bianca Steigleder Bazzan PDF \nRede Internacional de Centros de Educación Socioambiental nos Países e Comunidades de Lingua Portuguesa e Galicia\nCarlos Vales Vázquez e Carmen Borobio Vázquez PDF \nSequestro de Carbono: uma Solução Integrada nas Políticas de Educação Ambiental para Enfrentar a Crise Climática\nFlavio Ferreira de Sousa\, Josiane Silva Costa Bruzinga e Sabrina Soares Da Silva \nSobre os bons encontros entre educação ambiental\, meio ambiente e saúde: Programa ReConexão Cerrado\nWebert Oliveira Ferreira\, Bruno Cesar Rabelo Rodrigues e Vanessa Sousa de Oliveira
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Eixo Temático 2 - Educação ambiental e justiça climática global e local
DESCRIPTION:Avaliação e comparação das aprendizagens de estudantes ingressantes na licenciatura – influências da pandemia na perspectiva crítica da educação ambiental\nDenise de La Corte Bacci e Jessica Mayumi Hitai PDF \nCircuito Tela Verde: histórico\, avanços e perspectivas\nLuciana da Graça Resende e Patrícia Fernandes Barbosa PDF \nCompreendendo a gestão dos resíduos urbanos: a sensibilização ambiental por meio das redes sociais realizada pelo Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Resíduos\nMaria Eduarda Siqueira Ferreira e Lilian Mara Aligleri \nEducação Ambiental climática nas escolas: percepções de professores e desafios no Rio  Grande do Sul\nFabiula Warnava\, Carina Petsch e Laura Fragoso Alves de Carvalho \nEducação ambiental e desenvolvimento sustentável: workshop com ações educativas locais em um município do Pará – Brasil\nIonara Antunes Terra\, Vidica Bianchi e Juliane Larissa Barbosa Santos \nEducação Ambiental e Justiça Climática: Perspectivas Locais e Globais de Pesquisadores da Universidade Federal do Pará\nMarilena Loureiro\, Maria Ludetana Araujo e Deyse Danielle Souza da Costa \nEducação Ambiental Popular e Assentamentos Agroecológicos como Caminhos Convergentes para Enfrentamento da Crise Climática\nMariana Pimentel Pereira e Fernanda Moraes PDF \nEducação Ambiental Popular e Assentamentos Agroecológicos como Caminhos Convergentes para Enfrentamento da Crise Climática\nMariana Pimentel Pereira e Fernanda Moraes \nErosão Costeira em Varela\, Guiné-Bissau.\nHerme Indi da Fonseca \nEscola do meio ambiente da Universidade do Estado do Amazonas\nElizabeth da Conceição Santos \nFontes de Informação sobre Mudanças Climáticas entre Estudantes de Cursos Técnicos Agrícolas no Rio Grande do Sul: Influência dos Fatores Sociodemográficos\nSilvana Wisniewski\, Evelin Jarominek e Cailane Beatrici \nInterfaces entre o racismo ambiental\, a justiça ambiental e climática no contexto feminino sob o olhar da plataforma Earte\nCristiana Marinho da Costa PDF \nMapeamento das iniciativas de educação climática no município de Niterói\, RJ\nMariana Torres Vannier\, Clelia Christina Mello Silva Almeida da Costa e Luciana Ribeiro Leda \nO Papel da Educação Ambiental na Promoção da Justiça Climática nas Comunidades da Cidade de Tete Moatize\, Moçambique\nHélio Andicene\, Daniel Cuinhane e Alfatilio Sevenhane Batela Huo PDF \nProdução Sustentável de Carvão Vegetal: Contribuições para a Educação Ambiental e as Políticas Climáticas Globais\nSabrina Soares Da Silva\, Lucian do Nascimento Paixão e Elias Costa de Souza \nPremissas da Educação Ambiental do Sesc Pantanal: em busca da transversalidade na conservação do bioma Pantanal\nAlexandre Magno Junqueira Enout\, Cristina Cuiabália Neves\, Anielly Cristine Prado de Abreu\, Leo Ramos Malagoli e Carla Andrea Moreira PDF \nRedução emergencial das desigualdades: recomendações positivas para a superação da crise ambiental\nAna Julia de Sá de Andrade Cruz\, Leticia Rufino e Ana Beatriz PDF \nTemáticas socioambientais\, distopias e resiliência humana: contribuições do cinema para a reflexão em educação ambiental\nLuiz Afonso Vaz de Figueiredo e Arnaldo Antonio da Silva Junior PDF \nPercepção de alunos do Ensino fundamental sore os impactos das mudanças climáticas na Amazônia\nJomara Cavalcante de Oliveira e Diego Matheus de Moello Mendes PDF \nMonitoramento da qualidade do ar e a construção de painel para divulgação dos dados em tempo real\nDanilo Bento Machado\, William Neri Gazel da Silva e Nathália Kelly de Araújo PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 3 – Educação ambiental e desenvolvimento humano: os direitos fundamentais
DESCRIPTION:Aproveitamento Sustentável de Subprodutos Agroindustriais: Extração de Pectina de Cascas de Pomelo\nMaria Laura Montoro\, María Ayelen Riera Aballay\, e Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro \nEducação ambiental e em saúde para implementação de tecnologias sociais em saúde em favelas do Rio de Janeiro com falta de saneamento\, visando direito humano à água e ao saneamento\nAdriana Sotero-Martins\, Rejany Ferreira dos Santos\, Natália Martins Libório\, Rafael dos Santos Sousa e Natasha Berendonk Handam PDF \nEducação Composta – Educação Ambiental na UFMT por meio da gestão dos resíduos sólidos urbanos e compostagem da fração orgânica do restaurante universitário\nPatrick Daniel Gomes do Nascimento\, Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro\, Thiago Eiti Yagamuchi\, Jhonathan-ky da Silva Valim e Ana Paula Sacco PDF \nImpactos nas águas dos rios Auí-Açu e Acará causados pelo uso da Atrazina na Amazônia Paraense\nVanessa Souza Oliveira\, Rosângela Dala Possa e Sabrina Soares Da Silva \nPolíticas públicas e educação ambiental no desenvolvimento de comunidades rurais no Nordeste do Brasil\nPatrícia Maria Martins Nápolis\, Letícia Sousa dos Santos e Carlos Eduardo Carvalho Batista \nPrograma Semeando Água – pesquisas e ações para conservar a água e regular o clima\nAna Carolina Abreu de Campos e Andrea Pupo Bartazini PDF \nEducação ambiental\, escola e família: oficinas de hortas em pequenos espaços como promoção de sustentabilidade e soberania alimentar\nTainá Guimarães Ricardo e José Carlos Fernandes Soares PDF \nDiálogo sobre recursos hídricos: iniciativa do Projeto Biodiversidade na Escola\nGiuliane Stauski Florencio\, Maria Eduarda Vascove e Katya Cristina de Lima Picanço PDF \nDiretrizes de Educação Ambiental no Comitê da Bacia Hidrográfica da Baía de Guanabara\nJacqueline Guerreiro Aguiar\, Rejany Ferreira dos Santos e Mauro Pereira PDF \nEducação Composta – Educação Ambiental na UFMT por meio da gestão dos resíduos sólidos urbanos e compostagem da fração orgânica do restaurante universitário\nPatrick Daniel Gomes do Nascimento\, Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro\, Jhonathan-ky Da Silva Valim\, Thiago Eiti Yamauchi e Ana Paula Sacco PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 4 – Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:“Escola Amiga da Abelhas”: A Criação de Abelhas Sem Ferrão  como  Ferramenta de Educação Ambiental na Educação Infantil e Ensino Fundamental I\nElaine Petermann e Viviane Michele Lemes \nA Importância da Educação Ambiental nas Escolas: A Formação de Cidadãos Conscientes e Sustentáveis\nCleber Duarte\, Yane Dantas de Lima e Luana de Oliveira Viegas PDF \nA Importância da Sensibilização Ambiental: Analisando O Impacto do Projeto Mar à Vista!®\nNatalia Bandeira Vilar\, Ana Claudia Malhado e Maria Júlia Teodosio PDF \nA Importância das ODS 17 na Visitação das Escolas em Espaço não Formal no Bosque da Ciência do INPA\nIlma Rodrigues De Souza e Mirlane Matos PDF \nA Importância de Trabalhar e Incentivar o Reuso de Materiais e  a Sustentabilidade  na Educação Básica\nCynara Carmo Bezerra\, Jackeline Silva Marques e Clariane Pontes da Silva PDF \nA Integração da Botânica e Educação Ambiental no Ensino Fundamental: Uma Abordagem Prática para a Conscientização Ecológica\nEmerson Eduardo Oliveira de Souza\, Deolinda Lucianne Ferreira Garcia e Andriw Andrade Batista PDF \nA Inteligência Artificial ao Serviço da Educação Ambiental Numa Escola Profissional Agrícola Portuguesa\nPedro Nuno Gomes Bastos Martins PDF \nA Literatura Infantil como potencializadora da Educação Ambiental em Crianças\nWilliam José Ferreira e Ronald Assis Fonseca PDF \nA Percepção Sensorial como Ferramenta para Abordagem de Plantas Alimentícias não Convencionais: Enfoque na Sustentabilidade e Saúde Alimentar\nMariana Isabeli Valentim\, Lia Maris Orth Ritter Antiqueira e Ana Beatriz De Azevedo Piva De Castro PDF \nA Terra em Transformação: Impacto Humano nos Ciclos da Natureza\nRafael Jovito Souza e Andrea de Souza Mendonça PDF \nAcção de Núcleo social Rasta Turpesa\nLucumane Bacar Sonco e William Fernando Jorgre Té \nBoletim do Meio Ambiente: Educação Ambiental Dentro e Fora das Redes\nGabriele Pinheiro Loureiro\, Hudson Santos da Silva e Luis Felipe Silveira Pimentel PDF \nComitê de Sustentabilidade pelo Clima na Escola Estadual Altair Severiano Nunes\nJosete Albuquerque\, Kaliny Magalhaes Capuchu e Liane Galvao de Lima PDF \nCompostagem e Alimentação Saudável: Um Ciclo de Aprendizado Sustentável\nElaine Coelho de Aquino Tegani \nConexão de crianças com a natureza na educação infantil\nFabiana Corado Teixeira\, Marinalva Ferreira Rodrigues e Gisele Angélica de Souza Louzada \nConferências de Jovens e a Sustentabilidade Socioambiental da Costa Verde\nLuis Cláudio Silva Ventura\, Alice Fonte Moreira e Marilene de Sá Cadei \nConhecer para Conservar: Apresentando a Mastofauna da Floresta da Pedra Branca Através do Jogo “Cara-a-cara”\nLucia Silva de Santana\, Ricardo Moratelli Mendonça da Rocha e Beatriz Maria \nDa Caça à Conservação: A Jornada da Baleia-Jubarte na Ilha de Itaparica como Ferramenta Bio-ancestral de Educação Ambiental\nMarcelo R. Guerra da Silva\, Caique Sousa Ribeiro e Chiara Bragagnolo PDF \nDesafios do Acesso à Informação: A Distribuição Espacial de Bibliotecas Públicas e Salas de Leitura na Cidade de Manaus\nOrquídea Maria Moreira Ribeiro e Claudiane Ferreira da Silva Mady PDF \nEcodidáticos como Ferramenta para o Ensino das Operações Matemáticas em um Contexto de Educação Ambiental\nHellen Monique Braga Da Silva\, Luciane Lopes De Souza e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nEducação Ambiental Através de Trilhas Ecológicas\nKelton Pontes de Oliveira e Rosenilson Souza da Gama PDF \nSaberes que Envolvem e pertencimento que Integra: Educação Ambiental com e para a Comunidade\nKatinei Santos Costa\, José Andreson Batista de Jesus e Ani Cleide Carregosa Santana PDF \nEducação Ambiental e o Cultivo De Plantas Medicinais em Centeiros na Escola (Manaus – Amazonas)\nFrancimara Souza da Costa\, Lidiana Canto Figueira e Valdelson Alves Damascena \nEducação Ambiental Hídrica e os Desafios para Inserção dos Surdos\nCarlossandro Carvalho de Albuquerque e Simone Assunção de Deus Melo PDF \nEducação Ambiental na escola: Um Caminho Potente para a Formação Ecocidadã\nFlávia Nascimento Ribeiro \nEducação Ambiental nas Crianças e Jovens\nJuliana Sanca e Djibril Dabó \nEducação Ambiental: Conhecendo as Árvores da Mata Paludosa no Refúgio de Vida Silvestre Mata Paludosa\nLeticia Oliveira Florentino e Maria Eduarda Carvalho Ferreira PDF \nEducação Ambiental: Percepção Dos Estudantes Do Colégio Dom Agostinho Ikas Da UFRPE\nMariana Guimarães de Azevêdo\, Paulo Guilherme Vasconcelos de Oliveira e Camilla Manuela Daniela Santos Da Silva Vilarim PDF \nEducação e Mudanças Climáticas: O Papel dos ODS na Formação de Cidadãos Sustentáveis\nMárcia de Melo Dórea e Monica Lopes PDF \nEngrenAgem: Potência nos Movimentos de Transformação\nIsabela Kojin Peres e Luiza de Oliveira Silva \nEnsaios e experimentação do Jogo Educativo “Akauana: Um Jogo de Conexão com as Águas”\nRenata Rozendo Maranhão\, Vivyanne Graça de Melo e Jane Fátima Fonteneles Fontana PDF \nEstudo de um Córrego Urbano Realizado por Estudantes do Ensino Fundamental para Sensibilização e Preservação Ambiental\nViviane Medina Maceno\, Áquila Maria Silva e Alessandra Aparecida Elzanna Tavares Morini Lopes \nExplorando a Biodiversidade e a Saúde na Trilha Interpretativa Fiocruz Mata Atlântica: Uma Atividade de Educação Ambiental para Escolas Públicas\nCarlos Vinícius de Laia\, Lucia Silva de Santana e Mylena de Souza Borges \nFormação de Cultura Ambiental Através do Uso de Tecnologia\nThiago Oliveira Esteves e Carlos Silveira \nImersão didática na Floresta Amazônica: uma jornada de aprendizado no bioma brasileiro\nPhilippe Nascimento da Costa\, Rebeca Brandão Nascimento e Lucilene da Silva Paes PDF \nInclusão e Sustentabilidade: Aproveitamento de Resíduos Moveleiros para Produção de Pequenos Objetos de Madeira em Lábrea (AM)\nFernanda Silva da Trindade\, Valquíria Clara Freire de Souza e Álefe Lopes Viana PDF \nIntegrando Educação Ambiental e Matemática: Uma Abordagem Transversal para Aprendizado Sustentável\nHélio Gomes Da Silva\, Luciane Lopes De Souza e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nJogos Escolares da Sustentabilidade\nRodrigo Lima dos Santos\, Kleber Silva Caldeira e Patricia Fagundes de Freitas Sousa PDF \nJornada Lixo Zero no Colégio Agostiniano Mendel: Conquistas e Desafios da Educação Ambiental\nLuciana Barão Acuña\, Simone Aparecida Bacic e Douglas Rene Rocha Silva PDF \nJustiça climática e currículo: reflexões para a formação de educadores ambientais críticos em tempos de emergência climática\nRosane Moreira Silva de Meirelles e Larissa Huguenin \nMetodologias Participativas em Educação Ambiental: Uma Análise das Atividades na Unidade de Conservação Floresta Nacional de Palmares – Piauí\nLetícia Sousa Dos Santos Ferreira\, Patrícia Maria Martins Nápolis E Pedro Alves Da Costa Filho \nMídia\, Meio Ambiente e Educação: Combate à Desinformação Com o Ciência para Todos e Todas\nAna Júlia Vieira Iwamatsu\, Luana De Lima Pereira e Leonardo Rubim De Oliveira César PDF \nO Uso da Música como Instrumento para Educação Ambiental\nNatalia Bandeira Vilar\, Ana Cláudia Malhado e Dâmaris Beatriz Soares de Oliveira Lima PDF \nOCA social: Educação Ambiental e o Papel da RESEX em Soure (Ilha do Marajó-PA)\nMaria Clara Pinheiro de Souza\, Sury Monteiro e Elaine Simone da Cruz Silva Silva PDF \nOCA Social: Fortalecendo Saberes por Meio de Ações de Educação Ambiental na Reserva Extrativista de Cuinarana (Pará\, Brasil)\nMaria Clara Pinheiro De Souza\, Sury Monteiro e Elaine Simone da Cruz Silva Silva PDF \nOficina Ecodidáticos: Uma Abordagem Inovadora para a Educação Ambiental na Escola Municipal Professor Adalberto Sarrazin\nNilson Jander Vieira De Melo\, Aldenúbia de Oliveira Simões e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nParque Natural Municipal Dos Morros (Brasil): Uma Experiência Educativa Para Conservação Do Que É Bem Comum\nDaniela Frigotto\, Rosemar Vestena e Thais Scotti do Canto Dorow PDF \nPercepção de Discentes da Rede Municipal de Ensino de  Barreirinhas – Ma Sobre Educação Ambiental\nLeonardo Dos Santos e Eville Karina Maciel Delgado Ribeiro Novaes \nPráticas Pedagógicas para o Uso Sustentável da Água na Educação Infantil: Uma Análise de Produções Acadêmicas no Brasil\nPatricia Ariadny Ferro \nPráticas Sustentáveis em uma Escola Pública de Parintins/AM- Produção de Biofertilizantes com Produtos Orgânicos”\nBeatriz Falcão De Oliveira\, Joeliza Nunes Araújo e Andreilson Sarmento da Silva \nPrograma Aventura Ambiental\nAnderson Ramos da Silva\, Isabela Grilo Pessoni e Thabata Soares Damasceno dos Santos PDF \nPrograma Clorofila De Educação Ambiental\nMaria Cristina Peres PDF \nProjeto Bosque das Crianças: Uma Iniciativa que Brota e Transforma\nKleber Silva Caldeira\, Sthefany Victória Ladeira Matheus e Carla Gracioto Panzeri PDF \nProjeto Jurupari: A Tecnologia da Madeira como Ferramenta para Capacitação de Jovens Luthiers\nValquíria Clara Freire de Souza\, Daniel Andrade Santiago e Savanah Franco de Freitas \nProjeto Pé na Trilha: Aprendendo com e na Natureza\nRodrigo Lima Dos Santos\, Carlito Junior e Patricia Fagundes de Freitas Sousa PDF \nProtagonismo Infantojuvenil no Combate às Arboviroses no Estado de Pernambuco-Brasil\nAntônio Cardoso da Silva\, Genilse Maria Candido Gonçalves\, Laís Cavalcanti De Sá Nogueira\, Roberta Maria Ferraz Rodrigues e Luiz oliveira da Costa Filho \nSala Verde: Um Espaço Dedicado à Educação Ambiental no Campus Fiocruz Mata Atlântica-RJ\nLucia Silva de Santana e Luciane Alves de Oliveira \nUso dos conceitos da permacultura em projeto integrado de educação para a sustentabilidade. Centro de Educação Infantil Bom Jesus de Iguape\, São José/SC.\nThays Mayara Mendes Silverio\, Sandra Melo e Ana Paula Dores Ramos \nVacinação e educação ambiental: fortalecendo a comunidade em tempos de crise climática e sanitária\nCaroline de Souza Almeida\, Ana Flávia da Silva Santos e Luiza Paciullo PDF \nValorização Socioambiental de Nascentes Urbanas: Um Plano de Ação na Educação de Jovens E Adultos\nVanilsa Santana Oliveira Bevilácqua PDF \nAgroecologia na escola: produção de alimentos e construção de conhecimentos agroecológicos junto aos estudantes de uma Escola Estadual de Tempo Integral\, em Manaus\nJanaina de Aguir\, Nicolle Feitoza Ferreira\, Lucinete Miranda Gomes e Carlolina Sousa de Sá Leitão PDF \nConhecer para preservar e prevenir: ações de educação ambiental sobre tubarões e mitigação de incidentes\nCamilla Manuela Daniela Santos da Silva Vilarim\, Mariana Guimarães Azevêdo e Danilo Lima dos Santos PDF \nOficina criativa de reciclagem artesanal de papel: estudo de caso em Manaus (AM)\nValquíria Clara Freire de Souza\, Álefe Lopes Viana e Francisco Tarcísio M. Maby PDF \nFortalecendo a educação ambiental e competências socioemocionais: um projeto de extensão universitária no Sul Fluminense\nDenise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues\, Yasmin dos Santos Régulo Batista e Elaine Ferreira Tôrres PDF \nEducação ambiental: reciclar é uma arte\nCynara Carmo Bezerra\, Beatriz Falcão de Oliveira e Clariane P. da Silva PDF \nA arte-educação como ferramenta para a sustentabilidade\nGeisa da Fonseca Silva Oliveria\, Isaura Moreno Sacramento de Carvalho e Patrícia Gavazza Garcia PDF \nExposição fotográfica de aves como estratégia de educação ambeintal\, Caicó/RN\nSandra Kelly de Araújo\, Yerllon Vinicius S. Oliveira e Hyally Carvalho D. Pereira PDF \nOlhares infantis sobre os objetivos de desenvolvimento sustentável\nCátia Sousa\, Eulália Santos\, Cátia Maurício\, Liliana Pereira e Cristina Neto PDF \nEducação ambiental representada nas toadas dos bois-bumbás de Parintins como aliadas no despertas ecológico\nSilvana Heloísa Ferriera Cruz\, Aurilene Sales de Carvalho\, Valeska Ferreira Silva e Josemar Gurgel da Costa PDF \nCafé na Xiloteca: diálogos epistemológicos entre a academia e a comunidade\nFernanda Silva da Trindade\, Daniel Andrade Santiago e Francisco Tarcísio Moraes Mady PDF \nJustiça climática e currículo: reflexões para a formação de educadores ambientais críticos em tempos de emergência climática\nLarissa Huguenin\, Rosane Moreira Silva de Meirelles PDF \nEducação Ambiental na escola: um caminho potente para a formação ecocidadã\nFlávia Nascimento Ribeiro PDF \nDebatendo sobre o tipping point nas aulas de Biologia: conceito reflexão e ações individuais para mitigar a emissão de carbono.\nCarlos Felipe da Silva Melo e Cianir Mendonça dos Santos PDF \nEducação para a Sustentabilidade: projetos desenvolvidos pela rede municipal de Maceió.\nChristianne Sâmya Lins Rodrigues\, Soraya Moura de Carvalho e Amonny Ramos Nobre PDF \nDiálogos Intergeracionais e Educação Ambiental: O Protagonismo das Juventudes no Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Brasil\nDouglas Lacerda de Oliveira\, Danielly Lopes Barbosa e Kassio Oliveira PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 5 – Educação ambiental e respostas sociais e ambientais – sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:A aplicabilidade da educação ambiental na protecção e conservação dos mangais em Angola\nKarelia Bravo Botelho Costa\, Fernanda Renée e Danilson Lunguenda \nA árvore no meio da rua: memória e educação ambiental em Paquetá\nAlessandra Bruno \nA importância do Projeto Político Pedagógico na contribuição do ensino-aprendizagem da medicina tradicional afrobrasileira na Escola Municipal Engenheiro Casseano Secundo no Quilombo de Serpa-Am.\nWaldnely Gusmão da Silva PDF \nA preservação do modus vivendi dos povos indígenas para a manutenção do clima na Amazônia\nCarlos Felipe da Silva Melo e Cianir Mendonça dos Santos PDF \nConectando Saberes: Oficina De Educação Ambiental Para O Manejo Integrado Fogo ( Oeamif) Na Terra Indígena Caru/MA\nAna Valéria Costa Da Cruz\, Talia Ribeiro Sansão Gavião\, Taila Lorrane Da Silva Brito e Ana Rosa Marques PDF \nContribuições da extensão universitária na Educação Ambiental: Projeto Biodiversidade na Escola\nGiuliane Stauski Florencio\, Ana Beatriz De Azevedo Piva De Castro\, Ana Jullia Pereira Assunção\, Heloiza Renata Ferreira e Lia Maris Orth Ritter Antiqueira PDF \nDesafios da implementação de programas participativos em reservas marinhas: Um estudo de caso do projeto OCA de monitoramento participativo do pescado no MA\nElaine Simone da Cruz Silva\, Maria Clara Pinheiro de Souza e Felipe Moreira de Souza PDF \nDetecção Mineral Dos Resíduos Do Açaí (Euterpe Precatoria Mart.) Da Agroindústria No Estado Do Amazonas\nDouglas Dário Miranda Rabelo\, Ires Paula De Andrade Miranda e Jardson Dos Santos Reis PDF \nEducação ambiental e sociobioeconomia: caminhos convergentes para a sustentabilidade\nThais Dorow e Renata Azevedo Xavier PDF \nEducação ambiental em um assentamento rural no meio-norte do Brasil\nLetícia Sousa dos Santos\, Patrícia Maria Martins Nápolis e Tiago Lemos Silva PDF \nEducação Ambiental na Aldeia Indígena Ka’apor: Sensibilização e Práticas Sustentáveis\nDavi Sousa de Sousa\, Lieide Vidal de Lima\, Clélio Rodrigo Paiva Rafael e Ronald Assis Fonseca PDF \nEducação Popular Ambiental Antirracista\nAline Fernanda Santos Guarizo\, Stefany Santos Lourenço\, Matheus Emiliano Dos Santos PDF \nFormação de educadores ambientais marinhos na costa amazônica\nLarissa da Silva Azevedo\, Pedro Lucas da Silva Souza Gama e Sarita Loureiro \nGuardiões das sementes: educação para a sustentabilidade e a conexão com os saberes ancestrais.\nFlavia Costa Lima Dubberstein\, José Carlos Fernandes Soares e Tainá Guimarães Ricardo PDF \nJustiça ambiental para quem? O caso do extrativismo madeireiro do Baixo Rio Negro\nPriscila Pereira Coltri e Adriana Costa de Souza \nJustiça Ambiental Para Quem? O Caso Do Extrativismo Madeireiro Do Baixo Rio Negro\nPriscila Pereira Coltri e Adriana Costa de Souza PDF \nLixeira Ecológica Como Ferramenta De Educação Ambiental Em Lábrea (AM)\nSheila Cristina de Aquino Da Silva\, Arquimar Barbosa de Oliveira e Álefe Lopes Viana PDF \nPlastiMaker: a ciência e a tecnologia aplicada a reciclagem do plástico\nElisandra Pinto Mossi\, Gabriel Silva Belinazo\, Leonardo Dalla Porta e Sandra Cadore Peixoto \nPortal Interativo de Educação Ambiental – IntErAge Vix\nTiago Schumacher \nPrecious Plastic UFPA: Já Ouviu Falar Sobre Economia Circular?\nLarissa da Silva Azevedo\, Pedro Lucas da Silva Souza Gama e Sarita Loureiro PDF \nProjeto de formação de educadores ambientais locais\nSthefany Victória Ladeira Matheus\, Kleber Silva Caldeira e Carla Gracioto Panzeri PDF \nSaberes ancestrais e sustentabilidade do cerrado: r-existência das comunidades tradicionais à colonialidade\nThays Cristina Lima Da Silva e Sérgio Pessoa Ferro PDF \nSaberes Ancestrais: matos de comer e práticas tradicionais: segurança\, soberania alimentar e conservação ambiental na comunidade de Riacho das Palmeiras Seabra-BA\nConsuelo Navarro\, José Raimundo Lima e Anizia Santos Nascimento \nEducação ambiental no Ensino Secundário na Região Centro de Portugal como resposta aos desafios sociais em saúde: o caso do projeto “MicroMundo@euvg”\nEduarda Silveira e Matilde Azenha PDF
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SUMMARY:Exposição Fios do amanhã: a educação ambiental que queremos
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\n“Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos” é o título das Oficinas e Exposições de Bordado propostas e mediadas pelo Grupo Matizes Dumont que\, desde 1999\, trabalha o Bordado como linguagem na Educação Ambiental criando um espaço de encontros\, de troca de saberes\, de manifestação artística e de ações transformadoras com comunidades em todo o Brasil. \n As atividades desenvolvidas pelo Grupo Matizes Dumont dentro da programação do VIII Congresso envolvem duas Exposições\, quatro Oficinas de bordado intituladas “Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos” e o Cortejo de Encantarias da Educação Ambiental. \nA primeira exposição denomina-se Direitos: humanas voz (da mulher) pela democracia e contempla os conjuntos de peças bordadas denominadas “Carta da Democracia”\, “Qual é sua bandeira?”\, “Poieses: O rio que mora em mim – bordados da Cúpula dos Povos na Rio+20”\, e “Bordando o Rio Que Sonha: O Mapa do Rio São Francisco em Bordado”. \nA segunda exposição\, intitulada O bordado como um caminho na educação ambiental e exercício de cidadania contém os bordados dos projetos “Entre Rios\, Entre Nós” e “Quintais Bordados”. \nAs Oficinas Fios do amanhã: bordando a educação ambiental que queremos ocorrerão nos dias 22\, 23 de julho e atenderá até 30 participantes por oficina proporcionando um espaço de aprendizado\, troca de experiências e expressão artística por meio do bordado. Os bordados dessas oficinas se unem aos bordados das delegações dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa e Galiza\, e das Comissões Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIEA’s) do Brasil. \nO Cortejo de encantarias da educação ambiental ocorrerá no dia 25 de julho 2025\, durante o encerramento do evento\, com o objetivo de promover a integração entre a comunidade\, artistas locais e os participantes do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, por meio de uma manifestação cultural lúdica\, enriquecida com alegorias\, instrumentos musicais e a participação de grupos culturais locais. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Exposição Sustentabilidade no ensino básico – futuro da Caatinga: soluções inovadoras e sustentáveis para um Sertão Resiliente
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\nA proposta da exposição consiste na apresentação de uma cartilha-modelo interativa que reúne quatro soluções sustentáveis integradas à Educação Básica\, Exposição de Banner\, voltadas para a convivência com o semiárido e a valorização da Caatinga. A cartilha será apresentada em formato físico (impresso) e digital (via QR Code) e será ilustrada com infográficos e esquemas didáticos de baixo custo e fácil reprodução. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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SUMMARY:Exposição Maranhão de encantos: uma imersão de educação ambiental nas Unidades de Conservação do Estado do Maranhão
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\nAs Belezas e Encantos das Unidades de Conservação Estaduais do Maranhão\, sua diversidade biológica\, cultural e paisagística são retratadas na exposição. O Estado apresenta em seu território três diferentes biomas: Amazônia\, Cerrado e uma pequena porção da Caatinga\, proporcionando belas paisagens locais\, além de expressivas áreas úmidas declaradas Sítios Ramsar\, como as Reentrâncias e a Baixada Maranhense. Com 28 Unidades de Conservação\, sendo 15 delas de gestão estadual\, a Exposição Maranhão de Encantos apresenta os registros de fauna\, flora e ecossistemas\, captados em viagens e atividades de campo nas áreas protegidas estaduais\, tornando-se um elo de comunicação com o público\, que se sensibiliza com a importância e valor intrínseco desses espaços. \nA exposição encontra-se dividida em 4 categorias: \n\na) Cerrado;\nb) Florestas e Campos Inundáveis;\nc) Zonas Litorâneas e Parques Marinhos;\nd) Cultura Popular em Unidade de Conservação.\n\nAs referidas categorias consideram as paisagens\, os detalhes\, as cores e padrões que se conectam\, mostrando\, em imagens\, uma imersão à riqueza natural e socioambiental do Maranhão.   A apreciação de fotografias em Unidades de Conservação proporciona uma experiência reflexiva e memorável\, e promove a mensagem do quão importante e encantadora é a conservação da vida em todas as suas formas. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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SUMMARY:Observação de Aves: roteiro visual e sonoro para educação ambiental e conservação da sociobiodiversidade
DESCRIPTION:Sala A309\nAs aves representam um dos principais grupos animais que mais despertam a atenção humana para a biodiversidade. No entanto\, o aumento da urbanização e destruição de ambientes naturais trazem consequências negativas para as populações humanas e a biodiversidade e têm se tornado flagelos da sociedade contemporânea. Passarinhar pela cidade estimula a apropriação das áreas verdes\, incluindo as Unidades de Conservação\, integra saberes da ciência formal e populares\, conecta pessoas e se presta a finalidades da educação ambiental e como prática pedagógica do ensino formal e não formal. No entanto\, a arte de observar aves livres\, associada às técnicas de localização\, identificação visual e sonora\, requer instrução. O objetivo deste minicurso é abordar a observação de aves em teoria e prática com vivência experiencial na cidade. A passarinhada poderá ser multiplicada como prática pedagógica pelos participantes enquanto ação para a conservação da biodiversidade\, para o diálogo de saberes\, para a valorização do conhecimento tradicional e dos povos originários\, em ação de etnopassarinhar\, para conexão com a natureza e com a ciência sistematizada\, e para inspirar a construção e/ou manutenção de espaços biofílicos e sustentáveis sejam escolares\, residenciais ou outros que garantam saúde e bem-estar para as pessoas\, as aves e a biodiversidade geral. \nProponentes: Maristela Benites (Instituto Mamede de Pesquisa Ambiental e Ecoturismo) e Simone Mamede(Universidade Federal do Tocantins-UFT)\nPúblico-alvo: Todas as pessoas interessadas na temática EA e sociobiodiversidade\nNúmero de vagas: até 15\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Histórias de Rios e Florestas: Conexões afetivas com os Biomas
DESCRIPTION:Sala A302\nViver em ambientes urbanos pode nos distanciar de nossas raízes e da natureza\, tornando nossa sensibilidade mais rígida\, impedindo de percebermos a importância dos elementos naturais em nossas vidas\, silenciados pela amnésia biocultural. Para resgatar esses vínculos afetivos\, culturais e históricos\, propomos as Bionarrativas Sociais como ferramentas educativas\, que promovem reflexões sobre a relação entre sociedade e natureza\, fortalecendo nossos laços com os biomas.  \nProponentes: Gabriel Muca (SEDUC-AM)\, Jaqueline Ferreira (SEMED-Manaus) e Michele Souza (SEDUC-AM)\nPúblico-alvo: educadores\, estudantes\, lideranças comunitárias\, ambientalistas e demais interessados\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Inteligência Artificial e Educação Ambiental: Introdução e aplicações práticas para educadores
DESCRIPTION:Sala A303\nO minicurso objetiva introduzir o potencial da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta na educação ambiental\, demonstrando aplicações práticas e discutindo como tecnologias emergentes podem enriquecer práticas educativas voltadas à sustentabilidade e à conscientização ecológica. O curso será dividido em duas etapas: uma introdução teórica e uma atividade prática. A introdução abordará o papel da IA na educação ambiental\, com exemplos de ferramentas digitais e plataformas voltadas à análise de dados ambientais\, como o Google Earth Engine\, permitindo aos participantes visualizar e compreender dados de forma contextualizada. Na segunda etapa\, os participantes serão divididos em pequenos grupos para uma atividade prática. Usando uma plataforma gratuita e acessível\, cada grupo irá explorar dados ambientais e desenvolver uma proposta de atividade educativa. \nProponentes: Fernanda Campello Nogueira Ramos (Fundação Oswaldo Cruz) e Clélia Christina Mello Silva (Fundação Oswaldo Cruz)\nPúblico-alvo: educadores ambientais\, gestores educacionais\, gestores ambientais e demais interessados na aplicação de tecnologias em educação ambiental\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Interface entre educação ambiental e comunicação social no âmbito da Gestão Ambiental Pública e da conservação da biodiversidade
DESCRIPTION:Sala A304\nMinicurso voltado à interface entre educação ambiental e comunicação social\, com foco na gestão ambiental pública e conservação da biodiversidade. Serão abordadas políticas públicas\, estratégias de educomunicação e práticas participativas. Ao final\, os participantes elaborarão um plano aplicado a realidades locais. Atividades teóricas e práticas\, com estudos de caso e rodas de conversa. \nProponentes: Amanda Montagna\, Cauê Canabarro e Gustavo Arruda\nPúblico-alvo: estudantes universitários\, professores e profissionais da área socioambiental\nNúmero de vagas: até 20\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Multiplicadores da Sustentabilidade: Formação de Professores e Gestores com Base no Projeto Escola ESG
DESCRIPTION:Sala A308\nApresentar aos professores\, professoras e administradores educacionais uma alternativa de desenvolverem as habilidades relacionadas aos ODS por meio do Projeto Escola ESG\, e a colaboração entre empresas e instituições de ensino. O minicurso visa desenvolver estratégias de engajamento e práticas educacionais voltadas à sustentabilidade\, alinhando as ações pedagógicas com os ODS em escolas públicas. O minicurso abordará o processo de replicação do projeto\, atualmente em curso no Brasil\, e a sua futura implementação em Portugal\, criando uma ponte de colaboração lusófona para a promoção da educação ambiental e justiça climática. Espera-se que os participantes desenvolvam competências para implementar projetos voltados à sustentabilidade em suas instituições\, fortalecendo o protagonismo juvenil\, a cultura maker e a integração dos ODS ao currículo escolar com a parceria com as empresas. \nProponentes: Giselly Pedroza Moreira – Seduc/AM\, Marcia Costa De Lima – Seduc/AM e Orleylson Cunha Gomes – Semed/Manaus\nPúblico-alvo: Professores do ensino médio e fundamental\, gestores escolares\, e administradores educacionais\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Areias - de recurso escasso a recurso educativo
DESCRIPTION:Sala B207\nAs areias são rochas sedimentares não consolidadas que podem ter na sua composição componentes minerais\, líticos e biológicos. São compostas por partículas com dimensões entre os 2 e os 0\,063 mm e depois de serem transportadas pela água ou pelo vento acumulam-se em ambientes de sedimentação continentais\, de transição ou marinhos. Os rios\, os lagos\, as lagunas\, os estuários\, as praias (fluviais ou marinhas)\, as dunas (continentais ou litorais) constituem exemplos de ambientes de sedimentação\, onde estas partículas se podem acumular ao longo do tempo. Neste minicurso vamos abordar as actividades humanas responsáveis pelos impactes da exploração deste recurso\, vendo e reflectindo sobre vários exemplos mundiais mas também vamos observar areias de vários locais do mundo\, com composições muito diferenciadas. A observação das areias à lupa binocular e a análise granulométrica vai permitir desvendar a sua origem e por onde viajaram.  \nProponentes: Anabela Cruces. Instituição: Faculdade de Engenharia – Centro Universitário de Lisboa – Universidade de Lisboa\nPúblico-alvo: professores ensino pré-universitário e universitário\, educadores de infância\, formadores\, estudantes \nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Dragões da Inação diante da Mudança Climática
DESCRIPTION:Sala A311\nO minicurso explora estratégias para superá-las com atividades interativas\, como análise de pegada de carbono e jogos educativos. O objetivo é sensibilizar\, fortalecer competências\, estimular ações individuais e coletivas sustentáveis\, promovendo resiliência e engajamento climático.  \nProponentes:  Ana Beatriz Souza dos Santos – Universidade Federal do Amazonas\, Adriana Kulaif Terra – Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia e Maria Inês Gasparetto Higuchi – Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia\nPúblico-alvo:  jovens independente de sua formação escolar ou quaisquer outros requisitos\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Educação Ambiental\, Gênero e Decolonialidade
DESCRIPTION:Sala A312\nO minicurso se propõe a promover uma reflexão crítica sobre as intersecções entre Educação Ambiental\, Gênero e Decolonialidade\, demarcando os entrecruzamentos dos marcadores sociais gênero/raça/classe a partir da compreensão dos feixes hierárquicos como heranças coloniais e abordando como esses temas se entrelaçam e influenciam práticas e intervenções educativas. O minicurso prevê auxiliar e propor encaminhamentos para educadores\, pesquisadores\, estudantes e profissionais do terceiro setor a desenvolverem propostas pedagógicas e projetos descolonizadores\, desconstruindo sistemas de hierarquização e poder\, e\, contribuindo para uma educação integrada à realidade de nosso contexto de modo a respeitar e integrar saberes e fazeres locais\, territoriais\, ancestrais\, culturais\, promovendo a diversidade e a justiça socioambiental. Além disso apresentar experiências e fazeres de mulheres da sociobiodiversidade que encontram caminhos particulares de pensar\, produzir e estar no mundo\, promovendo uma sustentabilidade outra para a vida do Planeta\, envolvendo a problematização dos saberes e fazeres socioambientais a partir da produção cultural local e diversa nos territórios e ambientes educativos.  \nProponentes: Patrícia Zaczuk Bassinello – UFMS e Maria Helena da Silva Andrade – UFMS\nPúblico-alvo: Educadores\, pesquisadores\, estudantes\, ativistas ambientais\, profissionais da área social\nNúmero de vagas: até 20\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Educação Ambiental e Juventudes
DESCRIPTION:Sala A313\nDiante das urgências ambientais que tem se agravado nos últimos tempos\, alinhar a educação ambiental na formação docente pode ser um caminho para a sustentabilidade. Assim este minicurso tem como objetivos: Sensibilizar educadores e licenciandos quanto a importância de práticas ambientais que promovam cidadania ambiental junto aos jovens a partir de questões ambientais locais\, isto é\, da cidade de Manaus. Ainda\, promover a vivência em ambiente natural para fomentar práticas sustentáveis. A metodologia a ser adotada será interativa e participativa\, utilizando recursos pedagógicos dinâmicos para engajar os participantes. Será realizada uma visita à  Trilha Ecológica SAIMIRI- IFAM Campus Distrito Industrial – CMDI\, em que será desenvolvido um roteiro de conexão à natureza envolvendo ações concretas para o público participante\, além da socialização aos participantes de resultado de pesquisa\, demonstrando a validação em desenvolver educação ambiental em espaços não formais. O minicurso terá uma carga horária de 8h\, sendo uma parte teórica e a segunda parte a trilha ecológica. \nProponentes: Ana Lucia S Machado; José C Lacerda Jr; Samirames S Fleury; David B Miranda\nPúblico-alvo: professores e alunos de licenciatura\nNúmero de vagas: até 25\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Implementação das políticas municipais de educação ambiental como instrumento de resposta às crises ambiental e climática: metodologias\, estratégias e experiências
DESCRIPTION:Sala A305\nObjetiva-se contribuir para o fortalecimento das políticas de Educação ambiental por meio da socialização de metodologias de implementação das Políticas Municipais de Educação Ambiental (PMEA) desenvolvida na parceria entre a UFES e o Governo do Estado do Espírito Santo. Espera-se proporcionar um espaço de debate e socialização de experiências que possam ser replicadas visando ao fortalecimento da Educação ambiental nos municípios. \nProponentes: Marcos Teixeira (Universidade Federal do Espírito Sato – UFES) e Ana Paula Agrizzi (Escola de Serviço Público do Espírito Santo – ESESP)\nPúblico-alvo: Sociedade em geral\, especialmente agentes municipais\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Observação de Aves no Pará como Instrumento para Mitigação Climática
DESCRIPTION:Sala A306\nQuais as contribuições da observação de aves para a mitigação climática? Objetivo: Apresentar práticas de Educação Ambiental realizadas no Pará\, utilizando a observação de aves em vida livre como instrumento para mitigação das mudanças climáticas. Serão apresentadas as práticas de observação de aves em duas escolas públicas de Educação Básica do município de Belém/PA e as experiências com oficinas de observação de aves realizadas no Museu Paraense Emílio Goeldi\, na Floresta Nacional de Caxiuanã e suas comunidades circunvizinhas e no município de São João de Pirabas. \nProponentes: Matheus Miranda dos Santos (IBAMA-PA); Ana Francisca Miranda Lopes (IBAMA-PA); Humberto de Jesus Caldas Pereira (SEMEC/Belém-PA); Elisangela Samara Guimarães Pereira (SEMEC/Belém-PA)\nPúblico-alvo: graduandas/graduandos de cursos de licenciaturas\, professoras/professores\, coordenadores/coordenadoras\, gestores das escolas de educação básica\, lideranças comunitárias\, pessoas engajadas em projetos sociais e/ou movimentos sociais\nData: 21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE \n 
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/observacao-de-aves-no-para-como-instrumento-para-mitigacao-climatica-2/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Segunda-feira
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SUMMARY:Avaliação de Impacte Ambiental – Participação Pública
DESCRIPTION:Sala A314\nDestinado a técnicos superiores das Administrações Públicas\, estudantes do ensino superior e técnicos de ONG. A Avaliação de Impacte Ambiental (AIA) é um instrumento de carácter preventivo da política de ambiente que garante que são estudados e avaliados os potenciais efeitos no ambiente de determinados projetos. Aplica-se aos projetos públicos e privados que sejam suscetíveis de produzir efeitos significativos no ambiente\, tendo em vista concluir sobre a sua viabilidade ambiental. Avalia\, de forma integrada\, os possíveis impactes ambientais significativos\, diretos e indiretos\, decorrentes da execução dos projetos e das alternativas apresentadas\, tendo em vista suportar a decisão sobre a viabilidade ambiental dos mesmos Define medidas destinadas a evitar\, minimizar ou compensar os impactes\, auxiliando a adoção de decisões ambientalmente sustentáveis. Contempla um processo de verificação\, a posteriori\, da eficácia das medidas adotadas\, designadamente\, através da monitorização dos efeitos dos projetos avaliados.  \nProponentes:  Agência Portuguesa do Ambiente\nPalavras-chave:\nPúblico-alvo: técnicos superiores das Administrações Públicas\, estudantes do ensino superior e técnicos de ONG\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30)\, 22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/avaliacao-de-impacte-ambiental-participacao-publica/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Quarta-feira,Segunda-feira,Terça-feira
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SUMMARY:Criação de jogos educativos ambientais
DESCRIPTION:Sala B202\nO minicurso “Criação de Jogos Educativos Ambientais” visa capacitar educadores e estudantes na elaboração de jogos que abordem problemáticas ambientais locais. Com quatro módulos teórico-práticos\, inclui atividades em sala de aula e visita à APA Floresta Manaós\, situada na UFAM. Espera-se que os participantes criem jogos aplicáveis em contextos educativos. Saída da ENS/UEA: 13H30 Retorno a ENS/UEA: 16H30 \nProponentes:  Laura Kamily\, Camilla Amorim e Saulo Seiffert – Universidade Federal do Amazonas (UFAM)\nPalavras-chave: APA Floresta Manaós\, Educação ambiental\, Jogos ambientais\nPúblico-alvo: educadores\, estudantes e profissionais da área de educação e ciências ambientais \nNúmero de vagas: até 20\nData:  21/07 (17h30 às 17h30)\, 22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/criacao-de-jogos-educativos-ambientais/
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SUMMARY:Curso de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala B203\nA Educação Ambiental visa promover práticas de cidadania consciente\, responsável e ativa em todos os âmbitos da sociedade\, visando um caminho de sustentabilidade sob o princípio da solidariedade intra e intergerações. O programa de estudos proposto compreende o desenvolvimento do conhecimento técnico-científico e do saber de natureza profissional na área de estudos de educação ambiental\, propondo-se a aquisição de conhecimentos e competências. O minicurso de Educação Ambiental\, aqui assumido por dirigentes e técnicos com larga experiência na conceção e dinamização de políticas ambientais em Portugal\, permitirá uma partilha de competências com técnicos de toda a rede CPLP\, correspondendo a um diagnóstico de necessidades críticas\, assumido no quadro daquela comunidade (as edições do mesmo curso em Cabo Verde e em Moçambique atingiram manifesto sucesso). \nProponentes:  Agência Portuguesa do Ambiente\nPúblico-alvo: professores\, formadores\, educadores sociais e outros profissionais ligados à área da educação\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30)\, 22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/curso-de-educacao-ambiental/
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SUMMARY:Elaboração de Programas e Projetos de Educação Ambiental como Respostas Sociais às Mudanças do Clima
DESCRIPTION:Sala A205\nO minicurso objetiva discutir a necessidade de refletir e agir sobre as mudanças do clima que atualmente afligem a humanidade\, possibilitando o aprimoramento da formação profissional de diferentes áreas do conhecimento e fortalecer comunidades que vêm sendo afetadas com as alterações climáticas\, notadamente populações tradicionais. A proposta se enquadra no que trata os ODS: tomar medidas urgentes relativas às mudança do clima\, melhorar a educação\, aumentar a conscientização e a capacidade humana e institucional sobre mitigação\, capacidade adaptativa\, redução de impacto negativos e alerta precoce da mudança do clima\, assim como nas preocupações para adoção de uma abordagem de direitos humanos como um critério central de todas as negociações\, políticas e ações sobre as mudanças climáticas no contexto da Conferência das Partes (COP) nº 26 da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima.  \nProponentes:  Vanice Selva (PRODEMA/UFPE) e Solange Coutinho (FUNDAJ e UPE)\nPúblico-alvo: professores\, gestores educacionais e ambientais\, membros de Comissões Interinstitucionais de Educação Ambiental\, agentes de turismo\, lideranças de comunidades tradicionais e povos originários\, estudantes e profissionais que atuem em organizações não governamentais\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30)\, 22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Teorias do Desenvolvimento Sustentável para América Latina e África
DESCRIPTION:Sala B215\nEste curso aborda os conceitos e os desafios do Desenvolvimento Sustentável no globo Sul\, além da Perspectiva histórica do desenvolvimento econômico na América Latina e na África. Enfatizamos os fundamentos epistemológicos\, paradigmas e proposições teóricas das várias escolas de teoria do desenvolvimento sustentável. Realçamos ainda a formação socioeconômica do Brasil (da Amazônia) e do continente Africano\, e o papel desempenhado pelas duas regiões no processo de desenvolvimento do capitalismo global. O objetivo principal é compreender os conceitos do desenvolvimento sustentável dentro de uma perspectiva histórica do desenvolvimento econômico na América Latina e na África.  \nProponentes:  Elói Biquer Silva Rosa Gomes (INEP – Guiné-Bissau)\nPalavras-chave:\nPúblico-alvo: estudantes\, pesquisadores/professores representantes sindicais e das comunidades tradicionais\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30)\, 22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/apresentacao-da-fundacao-matias-machline-22-manha/
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SUMMARY:Conferência de abertura | Marina Silva
DESCRIPTION:Local: Plenária\nEducação ambiental e ação local: respostas às emergência climática\, justiça ambiental\, democracia e bem viver\nA ministra Marina Silva marca a abertura do congresso com uma reflexão potente sobre os caminhos da educação ambiental frente às urgências do nosso tempo. Em pauta: justiça ambiental\, democracia e a construção de um bem viver possível diante da crise climática. Um convite à ação local com impacto global. \n  \nMARINA SILVA\nMinistra do Meio Ambiente e da Mudança do Clima. Liderança em políticas ambientais\, com ênfase no combate às mudanças climáticas. Atua globalmente em questões de meio ambiente e justiça climática \n 
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/conferencia-de-abertura/
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SUMMARY:Feira de Produtos da Sociobiodiversidade
DESCRIPTION:A feira oportuniza a comercialização de produtos que valorizam a sociobiodiversidade e os conhecimentos tradicionais\, promovendo cadeias produtivas sustentáveis\, agroecologia\, economia solidária e o protagonismo das comunidades locais\, povos indígenas e populações tradicionais\, entre outros. \nMais de 20 expositores divulgarão e comercializarão seus produtos. Localmente\, a feira conta com colaboração da Secretaria Estadual de Cultura e da Secretaria de Estado de Produção Rural.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/feira-de-produtos-da-sociobiodiversidade-2/
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SUMMARY:Painel 1 - Compromissos Internacionais\, Nacionais e Municipais com as Políticas Públicas de Educação Ambiental como resposta às Crises Ambiental e Climática
DESCRIPTION:Local: Plenária\nTrês especialistas com trajetórias internacionais discutem como compromissos ambientais – da escala global à municipal – podem orientar respostas efetivas à emergência climática. A portuguesa Carla Malafaia analisa a participação jovem na democracia ecológica. O brasileiro Henrique dos Santos Pereira\, diretor do Inpa\, traz a perspectiva da Amazônia e da ciência aplicada à conservação. E o espanhol Julio Conde investiga os elos entre transição energética e educação ambiental na Europa. \n\nCARLA MALAFAIA\nProfessora no Departamento de Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Estuda participação cívica juvenil\, educação para a cidadania e justiça social. Investiga o engajamento jovem em questões sociais e políticas\, promovendo abordagens para fortalecer a democracia   \n\nHENRIQUE DOS SANTOS PEREIRA\nEngenheiro agrônomo e ecólogo\, dirige o Inpa\, liderando iniciativas de conservação e desenvolvimento sustentável na Amazônia. Sua pesquisa fortalece políticas públicas para a biodiversidade e comunidades tradicionais   \n\nJULIO CONDE\nInvestigador pós-doutoral na Universidade de Santiago de Compostela e membro do SEPA-interea\, pesquisa educação para mudanças climáticas\, história da Educação Ambiental e sua relação com a transição energética \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/painel-1-educacao-ambiental-e-acao-local-respostas-as-emergencia-climatica-justica-ambiental-democracia-e-bem-viver/
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
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SUMMARY:Rede de Centros e outros equipamentos de educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A308\nSerão realizados diálogos e troca de experiências em um espaço colaborativo\, com uma apresentação do tema e uma breve exposição sobre a importância das redes e a partir dessas conversas identificar sinergias e oportunidades de colaboração dos Centros. \nProponentes: Departamento de Educação Ambiental e Cidadania – MMA\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/rede-de-centros-e-outros-equipamentos-de-educacao-ambiental/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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