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SUMMARY:ZF2 - Manejo Florestal (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: O grupo de pesquisa em Manejo Florestal trabalha com as seguintes premissas: sem tecnologia da madeira não teremos manejo florestal sustentável na Amazônia; sem manejo florestal não temos floresta desempenhando seu papel; sem a floresta não teremos biodiversidade. Diante disso\, as atividades que ocorrerão no dia da visita são: visita na área de manejo florestal onde está instalado o experimento de ecofisiologia e hidrologia; demonstração da coleta de dados no dossel da floresta com uma plataforma elevatória e finalizando na tecnologia da madeira\, demonstrando que por meio da fabricação de produtos podemos aumentar o tempo de residência do carbono que foi estocado pela floresta ao longo do tempo. Recomendação: Calçado fechado. Recomendamos blusas com mangas compridas\, calças leves e flexíveis (isso facilita para passar pelos troncos das árvores caídas) e chapéu ou boné para se proteger do sol. O tempo aqui é imprevisível\, mesmo no verão pode chover\, por isso\, caso você queira\, pode trazer uma capa de chuva. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Ruínas Históricas de Paricatuba
DESCRIPTION:Descrição: Visita nas ruínas\, contar a história do local e visitação no sítio bom futuro. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Associação das Mulheres Indígenas Sateré Mawé-AMISM (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: Apresentar o histórico da AMISM e suas resistências; oficinas de artesanatos\, atendimentos de curas com as ervas tradicionais(cura com as cosmetologia indígena). \nInformações sobre a saída: AQUI. \n 
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SUMMARY:Sessão de lançamento de livros e materiais didáticos
DESCRIPTION:Confira os títulos confirmados para a Sessão de Lançamento de Livros do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa. As obras reúnem reflexões e experiências ligadas à educação ambiental nos países da lusofonia e serão apresentadas presencialmente em Manaus\, no dia 23 de julho de 2025. \n  \nA construção do campo da educação ambiental: análise\, biografias e futuros possíveis\nMiguel Ángel Arias Ortega\, Marília Andrade Torales Campos (tradutora) \n \n  \nA floresta e o rio encantado\nIsabela Kojjn Peres \n \n  \nA menina Gaia\nBruno Rodrigues e Inalva Arcanjo \n \n  \nCarta da terra para infância – Porque infância não tem idade\nCeli Pereira e Giorge Santos \n \n  \nCatar Cajú\nGisele Louzada; Fabiana Corado \n \n\nCrise Ambiental e Educação – por uma nova cultura da Terra\, corpos e territórios!\nMarcos Sorrentino\, Maria Cecilia Silva e Charbel El-Hani \n \n  \nDa implementação ao monitoramento do Projeto Político Pedagógico da Zona Costeira e Marinha do Brasil: MonitoraEA-PPPZCCM\nMaria Henriqueta Andrade Raymundo\, Rachel Andriollo Trovarelli\, Evandro Albiach Branco e Thais Brianezi \n \n  \nEconomia Circular\, Economia Linear e Logística Reversa\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nEducação ambiental em unidades de conservação: Fundamentos e práticas\nRosana Louro Ferreira da Silva et al \n \n  \nEducação ambiental: Metodologia Participativa de Formação de Multiplicadores\nElizabeth da Conceição Santos \n \n  \nEducação ambiental para o ensino básico – Percursos Formativos\nMárcia Maria de Jesus Santos \n \n  \nEnergia – Produção\, consumo e seus impactos\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nFlorestas – Proteção\, recuperação e recursos\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nFundação Vovó do Mangue\nLuiz Carlos Brasileiro de Andrade \n \n  \nGestão de recursos hídricos\, educação ambiental e mananciais: da visão macro para a micro na área de proteção ambiental do Rio Piava\nNorma Barbado e Antonio Cezar Leal (org.) | Disponível para download \n \n  \nGuia Prático para uma Educação Lixo Zero\nLuciana Barão Acuña\, Simone Basic e Douglas Rene Rocha Silva \n \n  \nIndicadores para monitoramento e avaliação da Educação Ambiental e sustentabilidade socioambiental na escola\nJosmaria Lopes de Morais\, Marília Andrade Torales Campos e Solange Reiguel Vieira \n \n  \nMudanças Climáticas – Causas\, Efeitos e Soluções\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nMuito além da chuva – práticas educativas na era dos desastres\nPatrícia Mie Matsuo \n \n  \nO rio Cantante\nFlavia Costa Lima Dubberstein e Tainá Guimarães Ricardo \n \n  \nOs 4 Rs – Repensar\, reduzir\, reutilizar e reciclar\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nOs Mangais de Angola: Biodiversidade\, Comunidades\, Ameaças\, Educação Ambiental\, Restauração e Conservação\nFernanda Renée\, Karelia Botelho e Zeca Daniel \n \n  \nOnze Princípios Lixo Zero\nRodrigo Sabatini \n \n  \nOs viajantes dos tempos\nWailson Souza Santos \n \n  \nPedagogia da Autonomia & Escolas Lixo Zero – 2ª edição\nRodrigo Sabatini\, Fabiana Nogueira e Vilja Colliander \n \n  \nReciclabela em: As criaturas estranhas no mar\nFabiana Nogueira \n \n  \nSementes da arte-educação-ambiental\nElni Elisa Willms\, Rafael Nogueira Costa\, Rogério de Almeida e Michèle Sato \n \n  \nVozes do Uatumã – Soltura de peixes-bois da Amazônia como ferramenta para educação e conservação\nRenata Vilar de Almeida\, Louzamira Feitosa Bivaqua de Araujo\, Diogo Alexandre de Souza\, Ana Laura Machado Módolo e Vera Maria Ferreira da Silva \n \n  \n\n 
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LOCATION:Centro Cultural Povos da Amazônia\, Av. Silves\, 2222 - Crespo\, Manaus\, Amazonas\, 69073-270\, Brazil
CATEGORIES:Atividades culturais,Congresso,Quarta-feira
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SUMMARY:Hidroponia nas escolas: como construir uma horta de baixo custo e utilizá-la como ferramenta pedagógica e outras práticas interdisciplinares
DESCRIPTION:Sala: A314\nUm dos objetivos da oficina é construir um modelo de hidroponia de baixo custo\, confeccionado (fabricado) com materiais recicláveis\, destinado a atividades de Educação Ambiental\, outras práticas interdisciplinares e à produção de alimentos saudáveis. A oficina será conduzida com um modelo real\, já em funcionamento\, onde serão explicados os fundamentos da hidroponia e a montagem e funcionamento do sistema proposto. Também será demonstrada a confecção de um berçário para germinação das sementes e manutenção das plantas jovens\, antes delas serem cultivadas no local definitivo. Este sistema será proposto como um modelo para atividades de EA\, visto que podem ser explorados os temas da reciclagem\, reuso de materiais\, redução do uso de áreas naturais para o plantio de alimentos\, redução do consumo de água e produção saudável de alimentos. \nProponentes:Josemar Gurgel da Costa\, Silvana Heloisa Ferreira Cruz e Ítala Lorena de Lima Ferreira\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Quarta-feira
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SUMMARY:Workshop Intergeracional Pon! - Educação Ambiental com Jovens Adolescentes Através de um Jogo Digital
DESCRIPTION:Sala: B212\nUma educação ambiental atual para jovens adolescentes: Venha experimentar o jogo PoN! A Ilha dos Tatus e seu kit pedagógico como ferramentas para engajar\, conectar e empoderar jovens lusófonos pela causa do clima e da biodiversidade. Apresentação da Iniciativa PoN\, jogo e kit (40 min); jogada narrada (20 min); atividade do kit (30 min); PoN 2.0 (10 min); debate (20 min). Resultados esperados: Implementação do material PoN em vários estados e países lusófonos. \nProponentes: Anders Hentze\, Instituto Cultural da Dinamarca; Tainá Félix\, Game e Arte\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/workshop-intergeracional-pon-educacao-ambiental-com-jovens-adolescentes-atraves-de-um-jogo-digital/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Storytelling: Recurso Educativo Eficaz e Transdisciplinar Proponentes: Cristina Tavares\, Universidade de Coimbra\, Portugal
DESCRIPTION:Sala: A203\nNuma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento\, apelando a saberes transdisciplinares\, esta oficina tem foco na comunicação para a educação. \n\nEntender a importância da comunicação em ciência\, os fundamentos e características da narrativa e do storytelling\, utilizando casos reais. \nDesenvolver competências em comunicação\, proporcionando momentos exploratórios baseados na sensibilidade e curiosidade inatas\, promovendo a consciência e sentido de responsabilidade\, com a compreensão e utilização interdisciplinar dos saberes.\nFomentar a criatividade e o pensamento crítico para comunicar (dar a conhecer\, corresponder-se) com assertividade e clareza\, explorando novos modelos.\nDesenvolver à vontade na comunicação com qualquer audiência\, controlar o comportamento para melhorar a própria prestação comunicativa.\n\nProponentes:Cristina Tavares\, Universidade de Coimbra\, Portugal\nNúmero de vagas: até 25 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/storytelling-recurso-educativo-eficaz-e-transdisciplinar-proponentes-cristina-tavares-universidade-de-coimbra-portugal/
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SUMMARY:Soluções baseadas na Natureza e Cidadania Ambiental
DESCRIPTION:Sala: B202\nO Brasil é vulnerável às mudanças climáticas\, com eventos extremos como secas e chuvas intensas. Esse cenário acentua a necessidade de envolver as comunidades na discussão de ações para mitigar os desastres socioambientais. Sendo assim\, esta oficina propõe a criação de projetos envolvendo Soluções baseadas na Natureza (SbN) adaptados à realidade local dos participantes. A iniciativa visa promover a cidadania ambiental e o engajamento comunitário. \nProponentes: Sandra Souza (USP) e Iara Terra (UFAL)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Oficina de Educação Ambiental no Manejo Integrado do Fogo - OEAMIF- PREVFOGO/IBAMA
DESCRIPTION:Sala: A311\nAs OEAMIFs constituem-se como um projeto de educação ambiental do Prevfogo/ Ibama junto às comunidades tradicionais\, onde são selecionados os brigadistas do Programa de Brigadas Federais – PBrif. Tem como principal objetivo promover o protagonismo cidadão dos brigadistas\, atores basilares do PBrif\, que atuam em campo\, protegendo seus territórios.  No caso específico da atuação do Prevfogo\, busca-se promover a compreensão e prática do Manejo Integrado do Fogo – MIF. A Oficina constitui-se em três momentos: O Eu- Indivíduo\, o  Eu- Coletivo e o Eu- No Ambiente\, e ao final são elaborados os Planos de ações que compõem o objeto do monitoramento e avaliação no âmbito das OEAMIFs.  \nProponentes: Thainan Silva Bornato\, Ricardo Augusto de Sousa Ayres Lopes\, Thais Michele Fernandes. Ana Rosa Marques e Marcos Guedes\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 4
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 4. \n\nAmiga chuva\nJovem\, vem para o PCJ\nRios urbanos\, rios humanos\nMúsica como ferramenta da educação ambiental\nO canto do rio\nCante e se encante com a caatinga\nPa nox terra\nPa nox Terra (Clipe Musical)
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CATEGORIES:Atividades culturais,Congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Construindo Ideias e Ideais Sobre Os Centros De Educação Ambiental No Brasil
DESCRIPTION:Sala: A302\nO minicurso visa fomentar a compreensão e o fortalecimento das iniciativas de Educação Ambiental no Brasil e nos países lusófonos\, promovendo a troca de saberes\, estratégias e práticas. O objetivo principal é identificar e organizar tipologias/classificações que englobem todas as iniciativas existentes no território de atuação\, criando uma base sólida para estruturar e implementar Centros de Educação e Cooperação Ambiental. A Metodologia do minicurso será conduzida em três momentos interativos e dinâmicos: Momento 01 – Exposição Dialogada: Introdução ao tema com apresentação de conceitos\, exemplos de tipologias existentes e desafios enfrentados. Momento 02 – Café Compartilha: Os participantes serão divididos em subgrupos\, que irão debater questões norteadoras previamente elaboradas. As discussões serão sistematizadas para posterior análise coletiva. Momento 03 – Apresentação\, Sistematização e Avaliação: Cada grupo apresentará suas reflexões e contribuições\, e será realizada uma avaliação do processo\, com identificação de pontos-chave para a construção da tipologia final. Esse minicurso visa não apenas fortalecer a Educação Ambiental no Brasil\, mas também consolidar laços de cooperação internacional com países lusófonos\, promovendo a sustentabilidade e o compromisso com o meio ambiente em escala global\, reconhecendo demais grupos ou coletivos de educação ambiental que também interagem com essa proposta. \nProponentes: Zanna Matos – Universidade Estadual de Feira de Santana; Cláudia Coelho Santos – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Nadja Janke – Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente\nPúblico-alvo: Educadores(as) e demais interessados(as) em contribuir com a estruturação de Centros de Educação e Cooperação Ambiental\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Avaliação de Risco Climático: Um estudo de caso de um município amazonense
DESCRIPTION:Sala: A301\nAborda a crescente ameaça dos riscos climáticos\, resultantes da interação entre eventos extremos\, vulnerabilidades e exposição dos sistemas sociais e ecológicos. O minicurso apresenta as sete etapas do processo de avaliação de risco climático\, desde o levantamento de eventos até a identificação dos elementos mais expostos. Os participantes serão capacitados no uso da matriz de risco para apoiar decisões estratégicas de adaptação\, visando maior resiliência frente à emergência climática. \nProponentes: Nicole Carolina Araujo De Almeida (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\, Ronney José Oliveira Santos (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\, João Augusto Muniz Videira (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\nPúblico-alvo: Professores e profissionais da educação\, alunos de graduação e de pós graduação\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Educação Ambiental e Políticas Públicas no Brasil e na Colômbia: respostas locais às emergências climática e ambiental
DESCRIPTION:Sala: A214\nEste minicurso visa promover a capacitação de educadores\, gestores públicos e lideranças comunitárias para desenvolver e implementar práticas de Educação Ambiental às políticas públicas nacionais e municipais do Brasil e da Colômbia\, fortalecendo as respostas locais às crises climática e ambiental em consonância com os compromissos globais\, como o Acordo de Paris e os ODS. Para tanto\, objetiva-se discutir sobre as políticas nacionais e municipais do Brasil e da Colômbia\, destacando instrumentos como a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999)\,  a Política Nacional de Resíduos Sólidos e os Planos Diretores Municipais brasileiros\, além dos Projetos Ambientais Escolares (PRAE) e dos Comitês Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIDEA) colombianos. \nProponentes: Andressa Lisboa- Advogada. Mestra e Doutoranda em Relações Internacionais pela Universidade Federal da Bahia;  Vinnie Ramos- Advogada e Doutora em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo\nPúblico-alvo: Educadores\, gestores públicos\, lideranças comunitárias\, membros de ONGs\, estudantes universitários interessados na temática\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE \n 
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SUMMARY:Consumismo e colaboração em ações de Educação Ambiental: como trabalhar em uma perspectiva crítica?
DESCRIPTION:Sala: A212\nNeste minicurso propomos explorar como questões complexas\, que envolvem reflexões críticas profundas ao modelo consumista e à busca por soluções colaborativas\, podem ser integradas em ações voltadas para a educação ambiental em diferentes territórios. Como metodologia\, apoiamo-nos em princípios das pedagogias críticas\, que orientam para um ensino reflexivo e transformador\, inspirado em autores como Paulo Freire. Nas quatro horas de duração do minicurso\, propomos momentos de discussão sobre o consumismo e a colaboração\, além de duas atividades que buscam provocar reflexões e partilha de experiências entre as pessoas participantes. Neste sentido\, a atividade proposta irá discutir sobre a implementação de um coletivo ambiental nas escolas\, bem como realizar um levantamento das práticas já desenvolvidas neste âmbito com estudantes. \nProponentes: Nathália Helena Azevedo (Universidade de São Paulo\, Instituto de Biociências) e Mariana Tambellini Faustino (Universidade Federal do ABC\, Centro de Ciências Naturais e Humanas)\nPúblico-alvo: pessoas interessadas em Educação Ambiental Crítica e suas relações com as artes\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Universitários e ODS: Exercendo o (Re)Conhecimento
DESCRIPTION:Sala: A211\nA atividade com universitários promove reflexão sobre as ODS\, envolvendo identificação e associação de metas às ODS\, discussão coletiva e proposição de ações ambientais. A prática revela o nível de conhecimento dos alunos\, ODS mais valorizadas e desafios de interpretação\, estimulando o (re)conhecimento crítico e prático.  \nProponentes: Ana Paula Nunes – Universidade Federal De Pelotas\nPúblico-alvo: livre\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Cinema e educomunicação no campo da Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A210\nEste minicurso aborda a linguagem cinematográfica com os princípios da Educomunicação Socioambiental\, oferecendo uma oportunidade prática e teórica para explorar o cinema documentário como ferramenta de reflexão e engajamento em questões do nosso tempo. Os participantes serão guiados por um percurso que vai desde a introdução ao cinema socioambiental — incluindo análise de obras que marcaram a história do gênero — até a compreensão de todas as etapas da produção de um documentário: pesquisa e planejamento\, elaboração de roteiro\, técnicas de filmagem\, edição e tratamento de som. Além disso\, o minicurso incorpora princípios da Educomunicação\, como o diálogo\, a horizontalidade e a construção coletiva\, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa que valoriza os saberes locais e as múltiplas vozes. \nProponentes: Rafael N Costa (UFRJ)\nPúblico-alvo: Educadores\, estudantes\, ativistas\, público em geral\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Sistema MonitoraEA: Fortalecendo Políticas Públicas de Educação Ambiental com Monitoramento e Avaliação
DESCRIPTION:B207\nComo construir uma cultura de monitoramento e avaliação na Educação Ambiental? O minicurso apresenta o Sistema MonitoraEA e convida à reflexão sobre suas potencialidades e desafios. Com abordagem participativa\, estimula a troca de saberes e o fortalecimento de políticas públicas em Educação Ambiental a partir da prática e da análise crítica\, promovendo o diálogo entre diferentes atores sociais e valorizando experiências territoriais. \nProponentes: Cintia Güntzel – ANPPEA\, Rachel Andriollo Trovarelli – ANPPEA e Evandro Albiach Branco – INPE/ANPPEA\nPúblico-alvo: gestores de políticas públicas e projetos\, sejam eles do setor público\, privado\, terceiro setor\, movimentos sociais\, pesquisadores\, estudantes\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Abordagem Zero Resíduos para as instituições de educação e ensino: como amplificador do impacto na sociedade
DESCRIPTION:Sala: A208\nA abordagem Zero Resíduos pode aplicar-se a qualquer entidade pública e privada\, escolas\, ou até mesmo na vida quotidiana de todos nós. A redução do desperdício em todos os níveis e o empenho na implementação de medidas que visam à reciclagem\, prevenção e reutilização fundamenta-se em aspetos técnicos. Este minicurso vem apresentar o trabalho desenvolvido pela ZERO – Associação Sistema Terrestre Sustentável\, baseada em Portugal continental e ilhas\, no âmbito dos programas Zero Waste para municípios\, empresas e escolas. Irão ser apresentados resultados obtidos nos primeiros anos\, os planos Zero Resíduos de vários deles (quer entidades públicas\, quer privadas)\, e será apresentado o desafio da criação de um currículo com a abordagem Zero Resíduos para implementação em formações e capacitações de vários tipos.  \nProponentes: Ismael Casotti (Associação ZERO)\, Margarida Zoccoli (Casa Pia de Lisboa)\nPúblico-alvo: professores\, educadores\, técnicos de sensibilização\, técnicos de ambiente de entidades públicas\nNúmero de vagas: até 50 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:3ª Jornada de Educação Ambiental Rumo à COP 30
DESCRIPTION:Sala: A207\nA COP30 em Belém é uma oportunidade histórica de afirmar a Educação Ambiental como estratégia central para a ação climática. No formato “mão na massa”\, vamos criar propostas reais para ações e incidência da EA na agenda climática internacional. Venha participar desta construção coletiva rumo à COP30 e fortalecer o papel transformador da educação. \nProponentes: Gláucia Araujo\, Isis Akemi\, Neusa Helena e Fernanda Oliveira. Departamento de Educação Ambiental e Cidadania (DEA) do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA)\nPúblico-alvo: Representantes de governos\, academia e sociedade civil\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Educação Ambiental Autopoiética nas redes educativas: sociobiodiversidade\, ancestralidade\, povos indígenas\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala: A206\nEste texto-vida é um exercício coletivo com os movimentos de pensar o potencial do ambiental na Educação\, com inspirações nos estudos do biólogo chileno Humberto Maturana\, que nos fez apostar nas Educações Ambientais Autopoiéticas\, tecidas com as redes de conversações na vida cotidiana. É também um convite aos encontros com os campos problemáticos de duas pesquisas cartográficas em EA com os cotidianos da Baía de Vitória/ES\, áreas de manguezais\, matas\, comunidades ribeirinhas\, bandas de congo\, conflitos\, carnavais\, amores\, convivências e culturas capixabas. O desejo das pesquisas foi acompanhar processos e movimentos das Educações Ambientais Autopoiéticas que não se capitalizam\, rizomáticas\, que não se guardam\, pós-modernas\, inventivas\, menores\, pós-coloniais\, dos trópicos\, dos que vêm das margens\, dos infames\, que descolonizam os pensamentos e que nos devoram.  \nProponentes: Soler Gonzalez – Universidade Federal Do Espírito Santo e Andreia Teixeira Ramos – Universidade Federal Do Espírito Santo\nPúblico-alvo: aberto ao público de interesse\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Eixo Temático 2  | Sessão 3 – Educação ambiental e justiça climática global e local
DESCRIPTION:Sala B209\nTrilhas do Gandarela: Um Dia no Parque – Estratégia de EA e de fomento ao uso público no Parna Serra do Gandarela\nAndré de Lima Andrade e Tatiana Santana Timóteo Pereira \nEducação Ambiental abordando as Abelhas Nativas Sem Ferrão nas Escolas do Vale do Paraíba interior de São Paulo\nReginaldo da Silva e Levi Ezequiel de Oliveira \nMonitoramento de mosquitos como ferramenta de vigilância  ambiental: análise de vetores e mobilização social\nJoão Carlos de Oliveira\, Kaio Cézar Lacerda e Laisa Eduarda Gonçalves Souza \nA educação ambiental na compreensão de áreas protegidas como lugares educadores através de oficinas de elaboração de programas e projetos\nSolange Fernandes Soares Coutinho \nConstruindo soluções locais e promovendo a justiça climática a partir de fragmentos florestais urbanos da mata atlântica\nSamira França Oliveira e Lourdes Brazil dos Santos Argueta \nCarta pedagógica como estratégia de reflexão-ação na formação de educadores ambientais de uma empresa de saneamento\nMaria Cristina Canuto Da Fonseca\, Tereza Cristina de Jesus Bernardes e Marta Luiza Dias \nEcofeminismo na Universidade Federal de Sergipe: educadoras ambientais no ensino\, pesquisa e extensão\nHanna Paranhos Braga Queiroz dos Santos\, Larissa Euzébio Mendonça e Mariana Reis Fonseca \nEducação Ambiental para mudanças climáticas: uso de um jogo didático no enfrentamento de desastres ambientais\nLaide Gualberto Maia\, Christian Rodrigues da Costa Ferreira e Douglas de Souza Pimentel \nMuito além da chuva: práticas educativas na era dos riscos\nPatricia Mie Matsuo \nO Papel dos Jovens e Mulheres na Restauração do Mangal na Guiné-Bissau\nIsnaba Posto Merba \nMapeamento das iniciativas de educação climática no município de Niterói\, RJ\nMariana Torres Vannier\, Clelia Christina Mello Silva Almeida da Costa e Luciana Ribeiro Leda \nEscola Do Meio Ambiente Da Universidade Do Estado Do Amazonas\nElizabeth da Conceição Santos \nEducação Ambiental e Justiça Climática: Perspectivas Locais e Globais de Pesquisadores da Universidade Federal do Pará\nMarilena Loureiro\, Maria Ludetana Araujo e Deyse Danielle Souza da Costa \n(Dis)(u)topia educacional na discussão da emergência climática\nLeonardo Zaklikevis Franco e Manuela Dreyer da Silva \nJustiça Climática em Comunidades Tradicionais: O Papel da Educação Ambiental na Mitigação dos Impactos da Crise Climática em Brejo da Brásida\, Sento Sé/BA\nJoseni França Oliveira Lima\, Glaucio George de Oliveira Lima\, Clecia Simone Gonçalves Rosa Pacheco\, Maria Inês Corrêa Marques e Helisandra dos Reis Santos \nExperiência da criação do “Centro Interinstitucional de Educação\, Agroecologia e Sociobiodiversidade” na região dos Pontões Capixabas\nIsadora Cristina Ruttul Aguirra e Vanessa Silveira
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SUMMARY:Eixo Temático 5 | Sessão 6 -  Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala B208\nCentro De Educação Ambiental E Cooperação Socioambiental Do Estado Da Bahia: Concepções Dialógicas E Educacionais Na Elaboração Da Proposta\nZanna María Rodrigues De Matos\, Maria Alice Martins De Ulhôa Cintra e Lakshmi Juliane Vallim Hofstatter \nEducação Ambiental E Sustentabilidade: A Prática Da Educação Ambiental  E Oficinas De Reciclagem Em Espaços Formais E Não Formais  No Município De Parintins/AM\nEdinelza Macedo Ribeiro\, Alem Silvia Marinho Dos Santos e Charlene Maria Muniz Da Silva \nMercado Voluntário De Carbono E Sustentabilidade Em Comunidades Indígenas Do Amazonas: Estratégias Para Respostas Ambientais E Sociais\nAldenor Mocambite Da Silva \nPercepções dos Novos Rurais: Serviços Ecossistêmicos e Educação Ambiental no Corredor Cantareira-Mantiqueira\nRoberto Greco\, Milton Cezar Ribeiro e Andreia Reina Cardoso \nAncestralidade e Sustentabilidade: Vivências Educativas no Semiárido Para um Futuro Sustentável\nEloisia Mendes Silva e Arnobson Dos Santos Costa \nMemórias comunitárias: Educação Ambiental como estratégia de sustentabilidade de ações de ganho ambiental\nDébora Nascentes Martins e Marta Luiza Dias \n“Tecendo Afetos” Em Fazenda Rio Grande: Costurando Educação Ambiental\, Sustentabilidade\, Empoderamento Feminino E Economia Circular\nGabriela Pinheiro Castro Alves e Heloize Souza \nProjeto Rio De Luz: Uma Experiência De Educação Ambiental Não-Formal Na Amazônia\nEmanuela Evangelista\, Jonas da Rosa Gonçalves\, Regina Nadaes Marques e Renata Vilar De Almeida \nA implementação da solução alternativa coletiva simplificada de tratamento de água (SALTA-Z) como estratégia para melhorar o acesso à água potável em comunidades indígenas no Brasil\nJosé Raimundo dos Santos Braga e Antonio Lauro Rodrigues de Oliveira \nConexões Sustentáveis em Sergipe: desenvolvimento e aplicação de indicadores para direcionar a construção de Centros de Educação e Cooperação Socioambiental\nAline Lima de Oliveira Nepomuceno\, Lucielle Barros Soares\, Gabriela Faria Santos e Luanne Michella Bispo Nascimento \nEducação ambiental  como ferramenta na caminhada para transição agroecológica no  campo e na cidade\nVitória Karoline Bispo da Silva\, Adenilson da Silva Araujo\, Jennifer Andrade\, José G. A. Assis e Maria Aparecida Jose de Oliveira \nEtnomapeamento para uso do fogo em comunidades no Alto Xingu\nMarcos Guedes\, Kussugi Bruce Kuikuro\, Bilu Kalapalo e Thainan Silva Bornato \nExtensão universitária e movimentos sociais restaurando a Mata Atlântica e o bem viver no subúrbio ferroviário de Salvador\nMaria Aparecida Jose de Oliveira\, Marta Cerqueira Melo\, Rita de Cassia Ferreira\, Vitória Karoline Bispo da Silva e Maria José Souza Pinho \nFogo: conhecer para controlar/estratégias de educação ambiental para o manejo integrado do fogo em território indígena Arariboia/MA\nVicente Eudes Lemos Alves e Ana Rosa Marques \nObservação de aves na cidade: educação ambiental com justiça social\nMaristela Benites\, Simone Mamede e Icléia Vargas
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DESCRIPTION:Sala B206\nCanções De Mulheres Quebradeiras De Coco Babaçu\, Questões Socioambientais E Educação Ambiental\nViviane de Oliveira Barbosa e Graziela da Silva Dantas \nPotencialidades E Limitações Dos Vídeos Da “Flecha Selvagem” Para A Educação Ambiental Crítica E De Base Comunitária\nLetícia Luvisotto Oliveira \nEducação Ambiental E Resiliência Socioambiental No Arquipélago Dos Bijagós: Integração De Inovação E Práticas Tradicionais\nFilomena Mª Cardoso Pedrosa F. Martins\, Domingos Justino Vaz e Pedro Nuno Gomes Bastos Martins \nEducação Ambiental Griô – Valorização de Saberes Ancestrais Quilombola\nSandro da Silva Santos \nMarisqueiras do Litoral de Estância – SE: Ancestralidade\, Resistência e Sabores\nKéllyta Morgana Nascimento De Jesus\, Antônio Túlio Moura Da Silva e Márcia Maria De Jesus Santos \nSaberes Wari’\, Ancestralidade E Educação Ambiental: Uma Experiência No Instituto Federal De Educação\, Ciência E Tecnologia De Rondônia\nClarides Henrich De Barba\, Keila Ferreira De Oliveira e Janelene Freire Diniz \nBenzedeiras e Curandeiras em nossa Sociedade\nAndré Boccasius Siqueira \nFacilitação Gráfica como ferramenta de comunicação entre Gestão e Comunidades Tradicionais\nAnna Karina Araujo Soares e Jacqueline Costa Aldabalde \nDiálogos Entre A Educação Ambiental De Base Comunitária E Educação Do Campo No Brasil: A Perspectiva Da Crítica Como Política Frente A Problemática Socioambiental.\nDouglas Diógenes Holanda de Souza e Ádria Maria De Oliveira Ribeiro \nNarrativas Femininas: Confluências Entre A Escola\, A Comunidade e a Universidade Para A Promoção Da Justiça Ambiental\nZanna Maria Rodrigues De Matos\, Danusa Da Purificação Rodrigues e Qircia Aparecida Fonseca Santana \nSabedoria Ancestral: A Etnobotânica das Mulheres Caiçaras da Praia de Ilha da Madeira Itaguaí/RJ\nCristiane Pimentel Victório e Paula Beatriz da Silva \nEducação Ambiental E Sustentabilidade: Experiências Pedagógicas Nas Reservas De Desenvolvimento Sustentável Mamirauá E Amanã\nLuciano Régis Cardoso\, Sebastião Oliveira Dias e Cláudia dos Santos Barbosa \nO Princípio Ético Do Cuidado Para A Educação Ambiental\nNicolle Cloé Nassur \nConexões e interações entre conhecimento científico e sabedoria local: proposta de sistematização de iniciativas de educação socioambiental na coleta de dados em comunidades tradicionais\nLuiz Roberto Mayr \nIntegrando Cultura E Ciência No Ensino De Química: Uma Abordagem Intercultural Para A Educação Ambiental Na Amazônia Através Das Toadas Do Boi-Bumbá\nEttore Paredes Antunes e Adriane Viana Lima \nSaberes ancestrais e a implementação de políticas públicas de educação ambiental em Parques Estaduais sob a gestão do estado do Rio de Janeiro\nDaniel Fonseca de Andrade e Hedinene Silva Da Costa \nO Lugar Da Educação Ambiental Atrelada Ao Discurso Étnico-Racial Em Livros Didáticos De Geografia\nJanderson Martins Suterio\, Michel Hudson Gomes Moraes\, Hikaro Kayo de Brito Nunes e Lucas Da Silva Pessoa \nA Formação De Educadores Ambientais Pela Comvivência Pedagógica: A Interculturalidade Com Modos De Vida Indígenas\nMauro Guimarães e Noeli B. Granier \nPanc E Educação Ambiental: Inter-Relações Possíveis Para A Formação De Um Sujeito Ecológico Decolonial\nLuciana Aparecida Farias\, Cristina Rossi Nakayama e Ana Beatriz da Silva Cunha de Barros
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SUMMARY:Eixo Temático 5 | Sessão 4 -  Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala A308\nAnálise do envolvimento da comunidade local no diagnóstico socioambiental no Parque Nacional De Limpopo e sua implicação nas acções de educação ambiental\nCláudia Adélia Buce e Regino Raul Comar \nParticipação social no planeamento e gestão de áreas de conservação da biodiversidade no período de 2019 a 2023 caso de estudo: Coutada 10 Província De Sofala- Moçambique\nNhelete Felicidade Cherinda\, Lelia Yasimin Roberto Ussene\, Adalberto Paulino Falso Armindo e Gerson Albino Moura Chitula \nSustentabilidade e Educação Ambiental: As Açôes da Universidade Lueji À Nkonde\nAdolfo Caiji Cabeia \nFogo cultural: Recolha de práticas\, mitos e histórias sobre o fogo.\nLetícia Oliveira\, Iryna Skulska e Maria da Conceição Almeida Colaço \nOficina de confecção de Tecnologia Social para comunidade indígena Aldeia Recanto Yupirungá como fortalecimento da educação ambiental\nAdemir Victor Gomes da Costa\, Tereza Cristina Souza de Oliveira e Maria Clara Pinheiro Santos \nLixeiras comunitárias instaladas na Terra Indígena Rio das Cobras pela Brigada Federal Rio das Cobras – Prevfogo/IBAMA\, muda cenário nas aldeias e previne incêndios florestais.\nEdenilson Fogta Nunes Manduca Felix\, Marizete Garigprág de Freitas e Thais Michele Fernandes \nProjeto Pé-de-Pincha: os desafios do manejo comunitário de quelônios\nSaulo Cézar Seiffert Santos\, Sandra Helena da Silva Azevedo e Aldeniza Cardoso De Lima \nEscuta Ativa como ferramenta de Educação Ambiental: a experiência na Comunidade Ribeirinha de Prainha do Maró (Santarém/PA)\nCarolina Pimentel Machado\, Camila Pimentel Machado Gonçalves e Gracieli Dall Ostro Persich \nExpansão urbana desordenada: obstáculo ao desenvolvimento urbano sustentável\nLucijane Monteiro de Abreu e Joelson Carlos Macêdo da Cruz \nSustentabilidade em Tela: Educação Ambiental via IPTV no Contexto Amazônico\nAlexandre Donato da Silva \nEntre rios e portos: impactos socioambientais no município de Coari\, Amazonas\nEubia Andréa Rodrigues\, Francisco Davy Braz Rabelo e Alerhandro Teixeira de Freitas \nValorização da Agrobiodiversade na Caatinga brasileira: a experiência do Recaatingamento\nMônica Andrade Modesto e Felipe de Sena e Silva \nOs Projetos Socioambientais da costa brasileira: uma análise sob a perspectiva da Educação Ambiental Marinho-Costeira crítica \nEmanuelly Silva e Alessandra Fonseca \nA educação ambiental como peça chave na implementação do Protocolo de Nagoia \nPeter Paiva Pitrez
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 15 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B210\nInjustiça ambiental e base nacional comum curricular\nMônica Andrade Modesto e Adson Francisco Menezes da Silva \nProjetos Mudas de Saber\nVeridiana da Silva Fonseca\, Janice Douglas Rockembach e Leandro Gomes \nTerritório de conexão: educação ambiental e comunidades escolares – projeto de extensão da Universidade do Estado do Amazonas\nLiane Galvão de Lima\, Josete Albuquerque da Silva e Vivian Battaini \nExperiências Corporais para a  Sensibilização Ecológica: Uma Pesquisa Vivencial Com Crianças e Adolescentes\nClaudia Marcia Lyra Pato e Marcos Vinícius Guimarães de Paula \nSala de Aula e Sustentabilidade\, Aproximações Significativas em uma Escola Pública de Manaus\nElenize Freitas Avelino\, Roberta Monique da Silva Santos e Orleylson Cunha Gomes \nI Congresso da Juventude da Floresta: Diálogos Intergeracionais e Educação Ambiental\nSilvana Barboza de Souza\, Iracy Texeira Batista e Paola da Cruz Rodrigues \nProjeto Manguezal Vivo – Cultivando A Vida Costeira\nAlessandra Aparecida Tacon dos Santos Holits e Ana Maria Vasconcelos de Freitas \nGeBoZoo: A Integração Entre Conceitos de Genética\, Botânica e Zoologia na Prática da Educação Ambiental em Escolas Públicas do Estado do Amazonas\nNatanael Sá de Lima\, Elias Cardoso Lopes e Ana Paula Jesus de Vasconcelos \nEE Padre Franco Delpiano e o Selo Lixo Zero\nBruna Magalhães Gonçalves e Antônio Kaique Canatto \n“Esse Problema Também é Seu!”: Caminhos para a Compreensão dos Problemas Socioambientais Locais em Conceição do Jacuípe\, Bahia\nCelia Regina Batista dos Santos e Elizabeth de Jesus Silva \nA Arte-Educação como Ferramenta para a Sustentabilidade\nGeisa Fonseca de Oliveira e Isaura Maria Sacramento Moreno de Carvalho \nEducação Ambiental na Ação de Gestores Escolares\nAdriana Rovêda Cornélius \nEducação Ambiental no Contexto Escolar: Reconhecimento do Território Local como Temas Geradores\, Diante das Questões Socioambientais da Serra do Curral\nAna Carolina Silva Alves \nPrograma Aventura Ambiental: política pública que integra educação e sensibilização ambiental\nAnderson Ramos da Silva e Thabata Soares Damasceno dos Santos
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 14 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B300\nPolítica de Educação Ambiental no Amazonas: Avanços e Contradições no contexto de crise ambiental no Estado do Amazonas\nGabriel Muca Do Vale Pereira\, Thelma de Oliveira Prado e Willas Dias da Costa \nEducação Ambiental e o Direito à Alimentação na Base Nacional Comum Curricular: Possíveis Diálogos\nErica Lima Santos Queiroz e Tatiane Da Silva Santos \nCooperação Ambiente/Educação em Portugal – Referencial de EA para a Sustentabilidade\nManuel Francisco Sequeira Teixeira \nEA no Sistema Educativo da Guiné-Bissau\nSumba Nansil \nValorização da Educação Ambiental Formal no Último Ciclo da Educação Básica Sob a Ótica do Acesso às Universidades\nCarlos Tadeu Carvalho do Nascimento e Issao Iwasaki \nEducação Ambiental no Contexto da BNCC e dos Currículos do Mercosul: Uma Análise Comparativa\nMaria das Graças Ferreira Lobino e Flavia Nessrala Nascimento \nDesign na Gestão de Políticas Públicas de Educação Ambiental: Engajamento Juvenil e Diálogos Intergeracionais\nEster Sabino Santos \nImplementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Ods) em Contextos Regionais Brasileiros: Desafios e Perspectivas para a Educação Ambiental\nTatiane Maria da Silva Dias\, Maria Cristina Pansera de Araújo e Natália Dias de Oliveira \nAtuação de uma Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (COM VIDA) no CETEP Sisal na Construção de um Espaço Educador Sustentável\nIstefany Oliveira de Santana Lomas e Jackeline Lisboa Araujo Santos \nConferência de Educação Ambiental Escolar e Políticas Públicas\nSérgio Luciane Neves de Miranda\, Clarides Henrich de Barba e Berenice Perpetua Simão \nÁgua na Escola: Ações Ambientais\nValeria Cardoso Lopes\, Luiz Felipe Tiussi De Mendonça e Maria Cristina Bueno Coelho \nAnálise da Atuação Política da Educação Ambiental em Escolas Públicas da Cidade de Curitiba-PR/Brasil\nSolange Reiguel Vieira\, Fernanda Nadai e Maria Luiza Freitas Marques do Nascimento \nEducatrilha na Escola: Contribuições para o Aprendizado e a Conscientização Ambiental dos Estudantes\nBruno Fernandes\, Nathalia Cristina Costa Do Nascimento e Maria Luísa Bonazzi Palmieri \nJuventude e Meio Ambiente: A Experiência Transformadora da V Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente \nTiago Lincka Sousa\,Bárbara Costa Cardoso\,Elicarla Feio Silva
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 13 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B308\nColeções Botânicas Como Ferramentas de Ensino de Botânica e Sensibilização Ambiental\nElciellen Viana Da Silva e Lucas Serrão Costa \nHerborização: Preservando a Biodiversidade no Herbário do CESIT  (HERBIT)\nLucas Serrão Costa\, Yêda Karen Barbosa Sanchis e Xênia Kamilly Castro Nogueira \nPrograma Escola Cata-vento: Promovendo a Educação Ambiental em Escolas Municipais – São Pedro – SP\nEmily Sakurai\,Mariana Pavanel Siciliano e Camila Beltrame de Oliveira \nÁrvore Generosa\nAna Carolina Soares Ferreira e Ulisses Alexandre da Silveira \nEscola na Floresta: Caminhos do Saber\nArqleydsson de Lima Pinheiro e Iago Pantoja De Azevedo \nTrilha Ecológica do Bosque da Memória: Educação Ambiental e Homenagem Coletiva\nLaila Souza Dos Santos\, Cleumar Silva de Souza e Iago Pantoja De Azevedo \nPráticas Pedagógicas em Educação Ambiental no Ensino Fundamental Anos Finais nas Escolas Estaduais localizadas em Unidades de Conservação no Estado do Amazonas\nWillas Dias da Costa\, Mailson Rafael dos Santos Ferreira e Camila Thais Maues Souza \nEducação Ambiental e suas Ecologias no Digital: Experiência na Criação de Recursos Educacionais Abertos pelo Núcleo Prosa\, Universidade Federal de Santa Catarina\, Brasil\nCristiane Dall’Cortivo Lebler\, Elizandro Maurício Brick e Marcelo Gules Borges \nCultura Oceânica: Sala de Imersão Oceânica como Ferramenta de Educação Ambiental para a Conservação Marinha\nWeslayne Maria de Barros Trindade\, Betânia Cristina Guilherme e Marcos Antonio Lima Matoso \nSentidos e Significados Atribuídos Ao Uso Dos Livros Paradidáticos na Educação Ambiental: Uma Revisão Integrativa a Partir de Teses e Dissertações\nAdelmo Fernandes de Araujo\, Wanderson Rodrigues Morais e Witalo Cicero Barbosa Silva \nA Carpoteca do Herbário do CESIT (HERBIT) Como Ferramenta de Ensino Sobre Biodiversidade\nGabriele de Vasconcelos Cesar\, Lucas Serrão Costa e Victor Kassio Guimarães Teles \nO Uso da Fotografia Como Ferramenta de Educomunicação na Educação do Campo\nAlessandra Pires Bernardo\, Erika Xavier e Simone Mamede \nUma Experiência de Criação de Jogos para A Educação Ambiental\, Conectando O Instituto Federal De Santa Catarina De São José E O Centro Municipal De Educação Ambiental Escola Do Mar – São José/SC\nLuciana Gelsleuchter Lohn\, Helbert dos Santos Silveira e Sandra Albuquerque Reis Fachinello \nEspaços Educadores no Sesc SP: estratégias para potencializar a Educação Socioambiental\nDenise de Souza Baena Segura\, Fábio Luiz Vasconcelos\, Virginia Chiaravalloti e Alessandra Gonçalves da Silva
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 12 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B314\nEducação Ambiental e os resíduos sólidos: Experiências a partir do Projeto “Vitória\, Cidade Limpa”\nJuliana Sardinha Silvestre Donato \nProjeto de Educação Ambiental para a Conservação do REVIS Mata Paludosa: Ações de Sensibilização e Sustentabilidade em Vitória-ES\nOsnéia Aparecida Péccoli da Silva \nEducação Ambiental e Turismo Pedagógico para a Regeneração de mentes e territórios\nFernanda Maia Rodrigues de Oliveira e Gracieli Dall Ostro Persich \nA Contribuição da Oca do Conhecimento para a Educação Não Formal e Formação Docente\nMadrileyde da Silva Bessa\, Aldeniza Lima e Dalila Martins de Moraes \nEducação Ambiental e Conservação da Biodiversidade: Campanha Não Tire as Penas da Vida\nJefte Farias Da Silva\, Rodrigo Rener Dos Santos Martins e Emidia Naiana Costa Seixas \nCuidar de Nós e do Planeta: Um Laboratório de Transformação Humana e Ambiental\nFundação para Ecologia Humana ‘Laudato Si’ \n“Bacia Hidrográfica do Lis: Agir para Conhecer\, Proteger e Valorizar”- Um desafio para a  Educação Ambiental\nMário Acácio Borges de Melo Correia de Oliveira e Carla Liliana Fernandes Gomes \nEducação Ambiental e o Bem Viver Na Melhor Idade: Benefícios da Observação de Aves em Territórios Sociobiodiversos\nSimone Batista Mamede\, Maristela Benites e Joana Darc Dos Santos \nO Papel das Áreas de Conservação na Consciencialização Ambiental das Comunidades Locais\nLuis Buchir\, Lília Francisco Ernesto e Área de Proteccão Ambiental de Maputo \nEducação Ambiental para Gestão Comunitária de Resíduos Sólidos Urbanos: Caso do Bairo Nkobe – Cidade da Matola\nJudite João Vilanculos Jo e Ercilio de Clarencio Langa \nExplorando a Bioacústica nos Mangais e seu Potencial na Educação Ambiental: O Caso da Ilha da Inhaca\, Moçambique\nElsa Mabota e Augusto Júnior Nhampossa \nAs Perceções das Crianças Sobre os Contributos da Natureza nas Reservas de Biosfera de Portugal\nJoana Alves\, Helena Freitas e Sara Helena Moreira dos Santos \nA Importância do Parque do Mindu na Educação Não Formal e na Conscientização Ambiental\nDalila Martins de Moraes\, Saulo Cézar Seiffert Santos e Madrileyde da Silva Bessa \nContribuições da Ciência Cidadã para a Educação Ambiental no Parque Estadual do Utinga Camillo Vianna\, em Belém\, PA\nJulio Cesar Meyer Junior\, Diego Silva barros e Gustavo da Silva Vieira de Melo
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 11 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B313\nA Educação Ambiental em Escolas do Campo no Município de Sento Sé\, Semiárido Baiano\nBraz José do Nascimento Júnior\, Glaucio George de Oliveira Lima e Helisandra dos Reis Santos \nEducação Ambiental e Científica Por Meio das Hortas Pedagógicas em Escolas do Rio de Janeiro\nHeloisa de Camargo Tozato\, Marcelo Borges Rocha e Yayenca Yllas \nIntegrando Tecnologia no Aprendizado de Educação Ambiental\nSandra Cadore Peixoto\, Rosemar de Fátima Vestena\, Solange Mainardi de Souza  e Leonardo Dalla Porta \nFlorescendo Pessoas e Hortas: Experiência Escolar de uma Jovem Professora\nAline Holz Vieira \nPráticas Pedagógicas no Âmbito do Ensino Médio Integrado: Abordagens de Temas Ambientais no Curso Técnico em Agroecologia\nAndré Luiz Brito Nascimento\, Maria Cláudia Silva do Carmo e Lucivania Mota de Jesus \nCiência Para Todos E Todas: A Democratização Do Acesso Ao Conhecimento\nMaiara Raquel Corrêa\, João Pedro Carvalho\, Karina Soledad Maldonado Molina e Thalita Berretta Gois \nClube de Ciências na Escola: Uma Estratégia de Engajamento no Processo de Educação Ambiental\nCarlos Henrique Abreu dos Santos \nUso do Atlas de Riscos Geológicos em Espaços Urbanos de Abaetetuba-Pa\, na Educação Para Redução de Risco de Desastres\nJosiel do Rego Vilhena e Benedito Maciel e  Maciel \nA Integração curricular da Educação Ambiental: O Ensino Religioso em sua Potencialidade e o Desafio da Formação Docente\nMarília Andrade Torales Campos e Claudia Lourenço Gomes \nIdentifique-me se for Capaz: Crianças e Aves da Caatinga\nDiana Gonçalves Lunardi\, Sther Gomes Santana\, Irys Layse do Nascimento Castro\, Thassio Bernardo Alves e Vitor De Oliveira Lunardi \nProposta Didático-Pedagógica para Estações dos Saberes Vi- Ética e Meio Ambiente\, No Âmbito do Novo Ensino Médio\nMaria Cláudia Silva Do Carmo\, André Luiz Brito Nascimento e Jaiane Almeida Da Silva \nSolo e Meio Ambiente no Bioma Caatinga: Semeando Práticas Educativas em Senhor do Bonfim-BA\nJoselisa Maria Chaves\, Willian Moura De Aguiar e Adriana Maria Dos Santos Rocha Passos \nLoja de Brinquedos – Economia Circular e Educação Matemática\nDanielle dos Santos Mingatos\, Fabiana Hajnal Santos e Jose Fernando Possani \nLivro Didático\, Língua Inglesa e Meio Ambiente: Em Busca de uma Prática Educativa Interdisciplinar e Contextualizada\nAmílcar Ximenes De Albuquerque Júnior \nA cor\, o canto e os encantos da caatinga: cultura e educação ambiental para crianças\nLuana Carolina de Almeida Santos\, Ana Cláudia Malhado e Maya Rodrigues
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DESCRIPTION:Sala B312\nAmazônia Lúdica Interativa: Repositório Digital Sobre a Amazônia para Crianças\nSavanah Franco de Freitas\, Francisco Tarcísio Moraes Mady e Adrya Goes \nSensibilizar para o Desperdício Alimentar: O Exemplo do Programa 5 ao dia Coimbra\, Faz Crescer Com Energia\nMaria da Alegria Gonçalves Simões\, Carla Inês Silva Martins e Marina Montezuma Vaquinhas \nARBORIT: O Herbário Vivo do Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara\nWittofy de Souza Alves \nO Jogo Paisagem em Ação: Ludicidade Aplicada à Educação Ambiental Climática\nVanessa Silveira\, Eduardo Badialli e Beatriz Cardoso dos Santos \nEmoções e Identidade: A Abordagem do Projeto Mar à Vista para Transformar a Relação com o Oceano\nRichard James Ladle e Chiara Bragagnolo \nGlobojoven. Por Unha Cidadanía Global Crítica A Través da Investigación Colaborativa Con Xovenes\nRenée DePalma Úngaro e Araceli Serantes Pazos \nHistória em Quadrinhos (HQ) Como Recurso Didático para Problematizar Questões Relativas à Floresta Amazônica e Mudança Climática no Ensino Fundamental\nAdriana Kulaif Terra\, Hellen Luyza Fernandes Cardoso e Genoveva Chagas de Azevedo \nA Turma do Lixo Zero na Escola\nMaithê Luize Bernardino da Silva e Giorge Alexandre dos Santos \n“No Manguezal Tem Água\, Tem Lama\, Tem Vida e Tem Trama”: Elaboração de um Livro como Ferramenta para Conhecer e Preservar o Ecossistema de Manguezal\nDiana Cuglovici Abrão\, Mylene Lyra e Luiza Paciullo \nExplorando Cores Naturais: O Uso De Geotintas como Ferramenta Pedagógica em Corrente\, Piauí\nCícera Izabel Ramalho\, Dyego Lisboa de Souza França e Gabriel Alves de Souza \nInstrumentos Pedagógicos para uma Educação Lixo Zero\nSimone Aparecida Bacic\, Douglas Rene Rocha e Luciana Barão Acuña \nEducação Ambiental na Gestão de Projetos Multidisciplinares: Estudo de Caso Sobre a Criação e Implementação de Oficinas Pedagógicas\nJuliana Maria De Barros Freire\, Gabriella Almeida Rodrigues Gouveia e Zysman Neiman \nEducação Ambiental no Ensino Básico: O Projeto De Construção de um Guia de Orientação Sobre Coleta Seletiva com a Catalogação dos Pontos de Entrega Em Manaus (AM)\nMircia Ribeiro Fortes\, Ana Rita Quemel Melo e Ana Cláudia Araújo Diniz \nBotânica: Uma Ciência e Muitas Cores\nFatima Denise Peixoto Fernandes \nA educação ambiental e climática na educação infantil amazonense: o despertar da consciência \nEmilly Ariman Peres e Marlene Schussler D´Aroz
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