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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 6 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B303\nProjecto escolinha do ambiente\nAntónio Augusto Fortes\, Paulo Alexandre Ambrósio\, João José Malengue\, Carlos Vieira Sabão e Associação Kudisanza \nA Educação Ambiental como ferramenta para promoção de Mudanças e Sustentabilidade nas Escolas de Angola – Caso de sucesso: PEDUR (Projecto Educar para Reciclar)\nAniceto Xavier \nEducação Ambiental: um estudo a partir da percepção ambiental dos alunos do Ensino Fundamental I da Escola Nossa Senhora das Graças do Zé Açu\nJoão Danúzio Menezes de Azevedo Filho e Salomão Graça Natividade \nAvaliação do nível de abordagem dos conteúdos ambientais no currículo do ensino primário moçambicano de ano 2021\nCrescêncio Ernesto Tamele e Dinis Alexandre Mandevane \nMetodologia lúdicas na educação ambiental do mangal: estudo Multicaso\, em Cabo delgado\, Moçambique\nHermenegilda Correia\, Isabel Marques da Silva e Goncalves Luis Muchate Maganua \nA Feama como ação prática da educação ambiental na rede básica de ensino de Marituba-PA\nJeane Mara do Livramento Ferreira de Oliveira\, Weslley Rosa Lalor e Paulo Maykon Lacerda da Silva \nA árvore e a criança: um relacionamento em prol da sustentabilidade\nCarmen Lourdes Freitas dos Santos Jacaúna\, Clariane Pontes da Silva e Jackeline Silva Marques \nGuardiões da Natureza: Capacitando Embaixadores da Conservação\nAugusto Júnior Nhampossa \nDiscursos docentes sobre uma Unidade de Conservação presente no território escolar: Educação ambiental territorializada e a conservação da sociobiodiversidade\nGabriel de Moura Silva e Beatriz Vieira Freire \nCrianças e Natureza: sentidos e significados construídos no 1º ano do Ensino Fundamental\nAna Paula Soares da Silva e Felipe dos Santos Sestari \nTemas socioambientais\, educação ambiental e o ensino de química\nMaisa Helena Altarugio e Eliane Cristina Couto de Lima \nAprendizagem Criativa e Educação Ambiental\nAmanda Rodrigues Mota\, Eliane Cristina Couto de Lima e Maisa Helena Altarugio \nEducar+ para a Valorização dos Recursos Hídricos\nSara Maria Leal Duarte \nA construção do conhecimento ambiental no ensino básico nas escolas públicas em Manaus\nRosilene Gomes da Silva Ferreira\, Edilza Laray de Jesus e Vilma Terezinha de Araújo Lima
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 7 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala A208\nDesafios e Estratégias das Práticas Educativas de Educação Ambiental em Escolas Públicas do Amazonas\nVilma Terezinha de Araújo Lima e Vanessa Rodrigues de Oliveira Torres \nPráticas Educativas Ambientais na Escola Municipal Odília Pereira de Oliveira II de Porto Velho – RO\nKeila de Oliveira Santos\, Bianca Morais Mendes e Marilete Castilho Emidio \nEducação ambiental: um estudo sobre o programa ciência na escola (2023-2024)\nVilma Terezinha de Araújo Lima e Arthely Araujo Martins \nEducação ambiental: saberes tradicionais indígenas nas práticas pedagógicas\nClarides Henrich de Barba\, Janelene Freire Diniz e Keila Ferreira de Oliveira \nPráticas pedagógicas em Educação Ambiental na rede pública de ensino do estado do Ceará-Brasil\nErica Silva Pontes \nEnsino de Ecologia Florestal utilizando como ferramenta o arboreto do CESIT\nDario Pereira Castro\, Victor Alexandre Hardt Ferreira dos Santos e Iandro Xavier Santarem \nSustentabilidade e equidade para a cidadania: práticas colaborativas e participação ativa em duas escolas públicas municipais da cidade de São Paulo\nRenata Fermino Novais e Karina Ambrosio Claro \nCorpo-Natureza: um estudo sobre sensibilização ecológica com crianças de uma escola pública da periferia do Distrito Federal\nLuiz Gonzaga Lapa Junior\, Marcela Pesci Peruzzo e Lícia Oliveira \nEducação Ambiental Crítica para Equidade e Justiça Socioambiental no contexto escolar\nMariana Tambellini Faustino e Hector Barros Gomes \nAnálise Documental do Currículo de uma Escola da Rede Pública Municipal de São Sebastião\, Alagoas: Lacunas e Perspectivas para a Sustentabilidade\nAdelmo Fernandes de Araujo\, Wanderson Rodrigues Morais e Alíson Wagner dos Santos \nEscola Desperdício Zero: o poder transformador do projeto PM Circular (Casa Pia de Lisboa) a partir de um sonho coletivo\nMargarida Isabel Rolim André Zoccoli \nIntegração escola-natureza em contextos de vulnerabilidade da cidade de Manaus- AM\nDayse da Silva Albuquerque e Glenda Dos Santos Luniere \nEducação ambiental como ferramenta de divulgação científica: descobrindo a meiofauna\nRebeca Milena De Oliveira\, Betânia Cristina Guilherme e Paola Tavares Pierotti \nLixo Zero – Além dos Muros\nNajla Maila \nEducação ambiental e preservação do patrimônio histórico-cultural no município do soyo (província do Zaire/Angola)\nMonteiro Guilherme
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SUMMARY:Eixo Temático 5 | Sessão 1 -  Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala B308\nCongresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa: uma oportunidade para conexão de vidas e de saberes\nMademo Sissé e Thais Scotti do Canto Dorow \nGestão Eficiente dos Recursos naturais renováveis: Veda do Carapau em Angola em 2024\nConceição da SIlva \nCerrado em pé é o que a gente quer: Educação Ambiental para cerradiar\nRosângela Azevedo Corrêa \nContribuição dos Sítios Sagrados na Salvaguarda dos Ecossistemas\, Recursos e Biodiversidade no Arquipélago dos Bijagós\, Guiné-Bissau\nMaria Sepa Ié Có e Udimila Kadija Vieira Queta \nA valorização da Geodiversidade da ilha do Príncipe na Educação Ambiental\nKeynesménio Sousa Afonso Neto \nBe Butterfly Friendly – Um projeto de educação ambiental dedicado a monitorizar e restaurar a biodiversidade nas escolas de Portugal\nPaulo Silveira\, Olga Ameixa e Maria Clarisse Silva Ferreira \nConexões Naturais: Explorando a Geodiversidade\, Biodiversidade e ambientes naturais de Portugal nas Green Walks\nMaria Clarisse Silva Ferreira\, Joaquim Pinto e Fabricio Henrique Fascina \nEducação ambiental em espaços não formais em prol da conservação de uma espécie criticamente ameaçada de extinção\nWilliam Augusto de Lima Farias\, Ingrid Freire Valentim e Sara Freire Ramos \nA escassez de pesquisas sobre educação ambiental e manguezais no Brasil: panorama dos estudos de pós-graduação\nDaniela Lopes Scarpa e Luis Felipe Natalio \nFamílias Multiespécies: Educação Ambiental e Bem-Estar Animal em Harmonia\nAna Maria Ramos Da Silva e Osnéia Aparecida Péccoli da Silva \nBiodiversidade em Jogo: uma abordagem lúdica para Educação Ambiental no ensino fundamental\nWilliam Augusto de Lima Farias\, Emilly Braga da Costa e Ingrid Freire Valentim \nEducação Baseada no Lugar como enfrentamento à destruição da cultura e do patrimônio natural\nVânia Maria Nunes dos Santos\, Valéria Cordeiro Fernandes Belletati e Denise de La Corte Bacci \nProjeto Despertar Olhares Para A Conservação: experiência da Secretaria De Estado Do Meio Ambiente E Recursos Naturais Do Maranhão em educação ambiental não formal na Área de Proteção Ambiental da Região do Maracanã\nMelissa Rodrigues Lopes\, Nathalia de Cássia Galvão Campos e Isabel Cruz Camizão \nNossa Biodiversidade: Práticas de ensino e turismo de base comunitária na Região Amazônica\nAlessandra De Araújo Rodrigues\, Maria do Carmo Gomes Pereira\, Enoque Ventura\, Alessandra de Araújo Rodrigues e Antonio Enoque Ventura De Souza \nConflitos\, Identidade e Território: a luta pela existência da comunidade Guarani Mbya a partir da ótica da Educomunicação Socioambiental\nCarmen Lúcia Melges Elias Gattás\, Clarice Thomaz e Hector Barros Gomes \nO Modo de Vida Ribeirinho na Comunidade Vista Alegre\, Caracaraí-RR\nRubens Savaris Leal e Georgia Patrícia da Silva Ferko \nReflexões teóricas sobre dissertações e teses brasileiras na perspectiva da Educação ambiental inclusiva\nSolange Cabral de Lima e Marcelo Aranda Stortti
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SUMMARY:Eixo Temático 5 | Sessão 2 -  Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala B205\nEducação Ambiental\, Aprendizagem Social e Geoconservação: diálogos escola-comunidade e contribuições à formação de professores e à cidadania\nDenise de La Corte Bacci\, Carlos Eduardo Toledo e Vânia Maria Nunes dos Santos \nConectando estudantes à biodiversidade amazônica: a realidade aumentada como ferramenta de Educação Ambiental em Manaus\nIngrid Freire Valentim\, Sara Freire Ramos e William Augusto de Lima Farias \nCinema Ambiental: Educação\, ciência e cultura\nAnna Karoline Azevedo Farias\, Maria Júlia Teodosio e Dâmaris Beatriz Soares de Oliveira Lima \nPor uma restauração ecológica\, popular e educadora\nMarcos Sorrentino e Isabela Kojin \nA trajetória educativa da Associação Amigos do Peixe-boi (AMPA) em comunidades ribeirinhas e áreas urbanas do Amazonas\, Brasil\nVera M. F. da Silva\, Diogo Alexandre de Souza e Renata Vilar de Almeida \nEducação Ambiental e Conservação Marinha: Atuação de Entidades Ambientais no Litoral Brasileiro\nJuliana Coura de Almeida e Juliana Bento \nÁrea de Proteção Ambiental Baía Negra: As ações de Educação Ambiental desenvolvidas pelo Ibama em Unidade de Conservação no Pantanal\nThainan Silva Bornato\, Noelle Rodrigues Goulart e Erika Luana Lopez Flores \nCrochetando o Futuro: o amigurumi no empoderamento de mulheres pantaneiras em situação de vulnerabilidade socioambiental\nRachel Montesinos\, Tainara de Alencar e Luiza Paciullo \nRelações entre Biodiversidade e Produção Rural: A Valorização dos Serviços Ecossistêmicos na Mata Atlântica\nAndreia Reina Cardoso\, Milton Cezar Ribeiro e Juliana Bento \nGeodiversidade e geomorfologia fluvial do rio tefé (amazonas) e a interface com a educação ambiental\nLucas da Silva Pessoa\, Janderson Martins Suterio\, Hikaro Kayo de Brito Nunes e Michel Hudson Gomes Moraes \nAs praias urbanas em Tefé (Amazonas/Brasil) como espaços públicos potencializadores para uma educação ambiental sobre os registros sedimentares fluviais\nMichel Hudson Gomes Moraes\, Lucas Da Silva Pessoa\, Hikaro Kayo de Brito Nunes e Janderson Martins Suterio \nConectando Saberes: Educação Ambiental e Relações Ecológicas e Culturais nas Comunidades de Mojó e Tendal em Paço do Lumiar no Maranhão.\nClara Beatriz Silva Durans\, Ana Rosa Marques e Edelson Leitão Maciel \nProdução de HQs e educação ambiental: bionarrativas multissemióticas sobre a conservação da fauna e da flora amazônica\nLuciane Lopes de Souza e Jonatas do Carmo Freitas \n“Vamos ao zoológico?” A percepção do público que visita aos finais de semana: uma contribuição para a educação ambiental\nCelso Sanchez\, Jorge Antônio Lourenço Pontes e Suellen Ferreira Gomes dos Santos \nEducação Baseada no Lugar como enfrentamento à destruição da cultura e do patrimônio natural\nVânia Maria Nunes dos Santos\, Valéria Cordeiro Fernandes Belletati\, Denise de La Corte Bacci \nProjeto Pé -de-Pincha: os desafios do manejo comunitário de quelônios\nSaulo Cézar Seiffert Santos\,Sandra Helena da Silva Azevedo\,Aldeniza Cardoso De Lima
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SUMMARY:Eixo Temático 5 | Sessão 3 -  Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Sala C110\nEducação Ambiental para o Fortalecimento das Comunidades na Restauração do Mangal na Província de Nampula\nSónia Ricardo Muando \nProjecto Reciclar Com As Comunidade – Promovendo Educação Ambiental E Empreendedorismo Sustentável Nas Comunidades\nNelma Caetano e Educador Ambiental \nDesafios E Oportunidades Na Educação Ambiental De Adultos Em Moçambique: Rumo A Uma Mudança De Paradigma\nCarlos Manuel dos Santos Serra \nO Papel da Educação Ambiental Decolonial na Proteção dos Territórios Amazônicos contra a Degradação Climática\nHelder Brandão Góes\, Priscila da Silva Souza e Denison Melo de Aguiar \nA influência dos ciclos naturais na educação ambiental: Aprendizado e conscientização nas comunidades ribeirinhas da Amazônia\nHelder Brandão Góes\, Priscila da Silva Souza e Denison Melo de Aguiar \nDivulgação Científica E Educação Ambiental: Aproximando Crianças E Ciências\nMarcielli Indiara de Oliveira\, Thiago da Rosa Silva e Luciana Gelsleuchter Lohn \nIntegração entre Educação Ambiental e Literacia em Saúde: o caso das comunidades caiçaras\, de São Pedro da Aldeia/RJ\nRosane Abdala Lins e Leticia Souza da Costa Sampaio \nÁguas Da Exclusão: Desafios E Perspectivas Da Educação Ambiental Na Cidade Flutuante De Manaus.\nDébora Ribeiro Chaves\, Yanina Micaela Sammarco e Rafael Magalhães Barros \nContribuição Da Educação Ambiental No Programa Pé -De-Pincha Da Ufam.\nPaulo Cesar Machado Andrade\, Paulo Henrique Guimarães de Oliveira e Aldeniza Cardoso De Lima \nEducação Ambiental E A Mulher Na Produção De Artesanato Com Resíduos Do Pescado Em Comunidades Pesqueiras Tradicionais\nBetânia Cristina Guilherme\, Weruska de Melo Costa e Andrea Souza Medeiros de Araujo \nRacismo Ambiental Como Tema De Teses E Dissertações Brasileiras\nThelma de Oliveira Prado\, Elizangela de Almeida Silva e Gabriel Muca Do Vale Pereira \nEtnoeducação E Educação Ambiental Marinho-Costeira: Diálogos Para A Valorização Da Sociobiodiversidade Nos Maretórios De Comunidades Tradicionais Da Pesca Artesanal No Arquipélago Do Marajó\nCristina Teixeira\, Manuela Dreyer da Silva e Tainah Maria de Souza Lunge \nEducação Ambiental e Projeto Político Pedagógico: Desafios e Insistência na contribuição para a formação cidadã dos discentes da Escola Municipal Engenheiro Casseano Secundo no Quilombo de Serpa em Itacoatiara-Am.\nWaldnely Gusmão da Silva \nProdução De Materiais De Interpretação Socioambiental Para Comunidades Tradicionais\nAna C. Folmann e Elisa Serena Gandolfo Martins \nEducação Ambiental e Educomunicação: Conectando Saberes Tradicionais e Acadêmicos em Comunidades Tradicionais da Amazônia\nCínthia Mara \nConexões Protetoras: Educomunicação E Rádio Em Áreas Protegidas (Resex Acaú-Goiana E Parna Do Catimbaú – Pernambuco/Brasil\nEdneida Rabêlo Cavalcanti \nA Experiência Do Coletivo Educador De Bertioga (CEB)  Na Formação De Pessoas Para Ações Coletivas Na Transformação Socioambiental Do Território De Bertioga\nGabriela Santos Tiburcio\, Luís Felipe Natálio e Ligia Ortega \nComunicação Para Mídias: A Experiência Do Projeto Hortos Populares Medicinais No Empoderamento De Comunidades\, Com Os Dispositivos Digitais E Divulgação Das Ações Dentro E Fora Dos Seus Territórios\nJosé Bores de Araújo Júnior\, Maria José Souza Pinho e Juliana Correia Almeida
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CATEGORIES:Comunicações orais,Congresso,Terça-feira
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SUMMARY:O lixo na natureza: um campo de vivência transdisciplinar para a promoção da ciência cidadã e da cultura oceânica no espaço escolar
DESCRIPTION:Sala: A304\nA poluição gerada pelo lixo\, principalmente a poluição plástica\, é um dos grandes problemas da crise socioambiental que vivemos na atualidade. A dimensão na escala global\, que afeta diversos níveis da organização do ecossistema natural\, do ar\, da terra\, das águas continentais e oceânicas\, exige ações de gestão e de participação coletiva para a promoção de políticas públicas que previnam e reduzam a poluição por lixo. Essas ações vêm de encontro com a meta 14.1 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável\, preconizados pela ONU. Esse tema também tem potência para promover um espaço de vivência transdisciplinar\, desenvolvendo a Cultura Oceânica e as Competências Específicas indicadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a partir da Ciência Cidadã e da educação científica. O presente curso visa: i. abordar conceitos e conhecimento científico para a compreensão da Cultura Oceânica\, da Ciência Cidadã e da poluição por lixo nos ecossistemas; ii. apresentar metodologias científicas de avaliação e monitoramento da poluição por lixo\, do macro ao micro(plástico)\, que podem ser aplicadas no espaço escolar na perspectiva inter e transdisciplinar; iii. dialogar sobre estratégias de análise e divulgação dos resultados; iii. promover a troca de experiência\, em uma abordagem crítica\, sobre a aplicação deste tema na educação ambiental formal e não formal. \nProponentes: Alessandra Larissa Fonseca: Coordenadoria Especial em Oceanografia/Universidade Federal de Santa Catarina (OCN/UFSC)\, Maya Ribeiro Baggio: Agência de Gestão e Educação Ambiental (AGEA) e Milla Rayssa Martins Dutra Nunes – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)\nPúblico-alvo: educadores ambientais e professoras(es) do ensino formal\nNúmero de vagas: até 15 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Terça-feira
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SUMMARY:Diálogos das Juventudes Lusófonas Pelo Meio Ambiente e Justiça Climática
DESCRIPTION:Sala: A305\nMinicurso de articulação\, debate e análise de conjuntura para fortalecimento da rede internacional de jovens pelo Meio Ambiente. Promovendo um espaço de trocas de saberes e construção de estratégias e inteligências coletivas para o enfrentamento dos desafios contemporâneos e regionais das juventudes lusófonas nas lutas pelo Meio Ambiente. A atividade culminará na redação da Carta das Juventudes Lusófonas para a COP 30.  \nProponentes: Dandara Arimatéa e Pedro Cardim (Ministério do Meio Ambiente)\nPúblico-alvo: jovens de 16 a 35 anos de todas as nacionalidades presentes\nNúmero de vagas: até 50 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/dialogos-das-juventudes-lusofonas-pelo-meio-ambiente-e-justica-climatica/
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Segunda-feira
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SUMMARY:Mapeamentos Participativos e Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A306\nO minicurso “Mapeamentos participativos e Educação Ambiental” tem como objetivo proporcionar aos participantes uma introdução sobre as metodologias de mapeamentos participativos\, abordando sua relevância e aplicação em pesquisas e práticas de Educação Ambiental. O mapeamento participativo é uma metodologia que envolve a construção colaborativa de mapas\, cosmocartografias\, cosmonarrativas\, integrando saberes locais\, percepções comunitárias e conhecimentos científicos e populares. Esta abordagem permite um maior engajamento das comunidades na identificação e reflexão de problemas-impactos-conflitos-resistências socioambientais\, além de promover a sensibilização sobre as dinâmicas socioecológicas que impactam suas identidades e seus territórios. \nProponentes: Regina Aparecida da Silva\, Déborah Luíza Moreira Santana Santos e Michelle Tatiane Jaber da Silva\nPúblico-alvo: educadores ambientais\, educadores populares\, ativistas\, comunitários\, pesquisadores\, professores da rede básica\, professores do ensino superior\, gestores públicos e estudantes de graduação e pós-graduação\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Terça-feira
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SUMMARY:Diretrizes de Educação Ambiental Climática
DESCRIPTION:Sala: B208\nApesar da extrema relevância\, é preciso fortalecer a educação ambiental climática. Este minicurso tem como objetivos apresentar as Diretrizes de Educação Ambiental Climática e promover o diálogo sobre caminhos e possibilidades para sua implementação\, a partir da metodologia do Café ComPartilha. Com isso\, espera-se que mais pessoas conheçam e atuem com as diretrizes e que surjam estratégias e ações coletivas para que elas incidam em políticas públicas e na agenda do clima. \nProponentes: Semíramis Biasoli – FunBEA – Fundo Brasileiro de Educação Ambiental\, Isabela Kojin Peres – FunBEA – Fundo Brasileiro de Educação Ambiental e Thaís Brianezi – ECA/USP\nPúblico-alvo: Educadores ambientais\, pesquisadores\, estudantes de pós-graduação em áreas relacionadas à educação ambiental e política ambiental\, além de membros de ONGs\, coletivos e movimentos engajados em ações socioambientais\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Terça-feira
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SUMMARY:A Turma do Lixo Zero na Escola: Transformando Escolas em Ambientes Sustentáveis
DESCRIPTION:Sala: B207\nDiante do aumento da geração de resíduos nas escolas e da urgência em educar para a sustentabilidade\, o minicurso visa capacitar profissionais da educação para implementar práticas Lixo Zero de forma pedagógica\, interdisciplinar e alinhada aos ODS. Espera-se a criação de planos de ação e a mobilização da comunidade escolar para a transformação sustentável. \nProponentes: Celi Pereira – Menos é Mais Editora\nPúblico-alvo: Educadores e ativistas ambientais\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Percepção sensível da floresta: novos rumos na Educação Ambiental e Saúde Planetária
DESCRIPTION:Musa\nSaída da Fundação Matias Machline (informações enviadas por e-mail) \nNeste curso teórico vivencial\, abordaremos as consequências da ação humana decorrentes da atitude mental restrita à função cognitiva crítico/racional/analítica (função do hemisfério cerebral esquerdo) que acarreta a ilusão da separação entre ser humano e Natureza. A semelhança do que se observa nos povos originários\, a pessoa que não atrofiou sua sensibilidade e habilidade de contemplação (realizada pela função do hemisfério cerebral direito) permanece conectada e integrada à Natureza da qual é parte indissociável (condição designada por Krenac como sabedoria selvagem) tendo atitudes sustentáveis e saudáveis\, na alimentação\, atividade física e manejo do estresse cotidiano (pilares da Medicina do Estilo de Vida proposta pela Escola de Medicina da Universidade de Harvard). Realizaremos atividades senso perceptivas capazes de despertar o processo de resgate da função contemplativa e do estado de consciência meditativo\, capazes de reconectar a pessoa à sua própria natureza interior e ao ambiente do qual faz parte. \nProponentes: Fernando Antônio Cardoso Bignardi – Centro de Ecologia Médica Florescer na Mata/UNIFESP\nPúblico-alvo: Interessados em geral\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Água e Comida: Desafios e Potencialidades
DESCRIPTION:Sala A311\nOs direitos à água e à soberania alimentar\, apesar de garantidos em diversas constituições democráticas\, ainda convivem com enormes dificuldades de efetivação. Nesse contexto\, o objetiva-se compartilhar contribuições críticas acerca dos direitos fundamentais à água e à soberania alimentar como uma ferramenta formativa da educação ambiental. O minicurso está dividido em dois módulos: teórico cuja centralidade abarca os aspectos jurídico e social e prático centrado na troca de experiências no campo educativo. Espera-se ampliar as diversas experiências de Educação Ambiental entre os participantes. \nProponentes: Mariza Rios – Programa de Pós Graduação em Direito Ambiental e Sustentabilidade (PPGD) Escola Superior Dom Helder\,  Élica Viveiros- PPGD Escola Superior Dom Helder\, Fani Patrocínio – PPGD Escola Superior Dom Helder\, Daniele de Oliveira Pinto- PPGD Escola Superior Dom Helder e Luiza Aarestrup – Direito Universidade de Lisboa\nPúblico-alvo: educadores\, gestores públicos e agentes sociais transformadores\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Estratégias Diversificadas de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A307\nO minicurso tem como objetivo potencializar a coprodução de conhecimento ambiental por meio de estratégias diversificadas de educação ambiental\, promovendo a sensibilização\, o sentimento de pertencimento e formando multiplicadores. Serão aplicadas metodologias como “Árvore da Vida” que objetiva a construção coletiva de ações de cunho ambiental; A dinâmica do corpo humano\, que correlaciona as partes do corpo humano\, com as partes básicas de um projeto ambiental; O painel de expectativas e a construção da Agenda 21 local. Além disso\, serão apresentadas atividades práticas\, como a “sementeca”\, a Agenda 2030 (Feita com resíduos)\, oficina de tinta de terra\, jardim sensorial e a dinâmica da árvore. Com essas atividades dinâmicas e sustentáveis\, o minicurso proporcionará um espaço de vivência\, troca de experiências e diálogos que reforçam uma abordagem prática e colaborativa da educação ambiental\, baseada na construção coletiva do conhecimento.  \nProponentes: Ronald Assis Fonseca – Centro Universitário de Ipatinga – MG\nPúblico-alvo: livre\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21 e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos
DESCRIPTION:Sala: A310\nAs oficinas são espaço e lugar onde o bordado une a vida real e imaginária\, “com sentido e com beleza”. A proposta de “bordar a Educação Ambiental que queremos”\, busca oportunidades de reflexão sobre o cuidado na prática do Bem Viver: cuidado consigo mesmo\, com o outro\, com o meio ambiente\, espaço e lugar onde se anda a vida. Um espaço onde fios e ideias se entrelaçam para tecer um futuro mais consciente. É caminho lúdico e sustentado pela vivência psicopedagógica “(A) Bordar o Ser”\, que possibilita a criação guiada pela liberdade\, emoção e poesia. O que será oportunizado: \n\nDialogar sobre o cuidado consigo\, com o outro e com o planeta;\nAprender técnicas básicas do bordado livre;\nParticipar da criação de peças que expressem coletivamente a visão de educação ambiental que queremos.\n\nProponentes: Grupo Matizes Dumont\nPúblico-Alvo: Público em geral interessado em arte\, educação ambiental e práticas criativas e sustentáveis\nNúmero de vagas: até 30
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/fios-do-amanha-a-educacao-ambiental-que-queremos/
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SUMMARY:O uso de Parque Verdes Urbanos (PVUs) como espaços educadores
DESCRIPTION:Inpa\nSaída da Fundação Matias Machline (informações enviadas via e-mail) \nO mini-curso mostrará como o estudo das potencialidades didáticas de Parques Verdes Urbanos pode enriquecer intervenções de educação ambiental. Será exposto o estudo de caso do Bosque da Ciência (BC) do Inpa em Manaus e será realizada uma visita ao BC\, para conhecer seus 13ha e seus núcleos de aprendizagem. Na discussão\, os participantes elencarão as potencialidades percebidas durante o passeio. \nProponentes: Fernanda Reis (Inpa)\, Alexandre Buzaglo (Inpa)\, Genoveva Azevedo (Inpa)\nPúblico-alvo: professores do nível básico e formadores de professores\nNúmero de vagas: até 20\nData:  22 e 23/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/o-uso-de-parque-verdes-urbanos-pvus-como-espacos-educadores/
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SUMMARY:Lançamento do 14º Circuito Tela Verde (MMA)
DESCRIPTION:Local: Auditório\nCriado pelo Departamento de Educação Ambiental e Cidadania (DEA) do MMA\, o Circuito Tela Verde promove anualmente a Mostra Nacional de Produção Audiovisual Independente\, que reúne vídeos sobre temáticas socioambientais de todas as regiões do Brasil para exibição em território nacional e outros países. A mostra está em sua 14ª edição e busca divulgar e estimular atividades de educação ambiental por meio da produção audiovisual independente e atender a demanda de espaços educadores por materiais pedagógicos multimídias.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/lancamento-do-14o-circuito-tela-verde-mma/
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SUMMARY:Histórias em Tela: Escrita de roteiros voltados para a Educação Ambiental Infantil
DESCRIPTION:Sala: A312\nCom base em nossa experiência no projeto “Mar à Vista”\, que inclui uma animação voltada para a sensibilização ambiental\, reconhecemos que a metodologia lúdica de criação de vídeos educativos é uma grande aliada na educação e na conscientização sobre questões ambientais. Nosso objetivo é capacitar educadores\, estudantes e profissionais da área ambiental e de comunicação\, para a produção desses vídeos. Queremos também fomentar a criatividade e a prática da escrita em contextos de educação ambiental. Durante a oficina\, os participantes aprenderão a criar roteiros educativos\, abordando desde a pesquisa de temas até a estruturação do conteúdo\, com foco na introdução\, desenvolvimento e conclusão. Utilizaremos técnicas de narrativa e storytelling para criar vídeos envolventes e educativos. \nProponentes: Natália Bandeira Vilar (ICBS – UFAL)\, Dâmaris Beatriz Soares de Oliveira Lima  (ICBS – UFAL) e Maria Júlia Teodósio da Silva (ICBS – UFAL)\nNúmero de vagas: até 15 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Vivência Akauana: um jogo de conexão com as águas
DESCRIPTION:Sala: A204\nO jogo educativo Akauana é caracterizado como uma Jornada gamificada de aprendizagem colaborativa\, voltada a estimular a produção de conhecimento sobre as águas\, favorecer aprendizagem de forma lúdica e estimular o engajamento coletivo. A elaboração desse material é fruto da parceria institucional entre a ANA e a Organização das Nações Unidas para Educação\, Ciência e Cultura (Unesco) e seu desenvolvimento foi concebido de forma colaborativa pelo time formado por Fábio Otuzi Brotto (Projeto Cooperação)\, Felipe Vila\, Flavia Freitas Ramos\, Magda Vila e Tereza Moreira. A proposta desta oficina é realizar uma vivência de “degustação” de algumas jogadas\, selecionadas entre as 18 jogadas que reúnem 48 missões e são agrupadas em três ciclos: 1. Conexão Água; 2. Mergulho na Bacia Hidrográfica; 3. Festival das águas.  \nProponentes:Renata Rozendo Maranhão\, Vivyanne Graça de Melo\, Jane Fátima Fonteneles Fontana e Eliana Teles do Carmo – Agência Nacional de Águas e saneamento básico (ANA)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/vivencia-akauana-um-jogo-de-conexao-com-as-aguas/
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SUMMARY:Troca de Saberes e Sabores
DESCRIPTION:Este é um momento muito especial de nosso congresso. Uma oportunidade para conhecer novas pessoas dos países e comunidades de língua portuguesa. Para participar\, traga algum alimento típico de seu país e venha para esta grande ciranda de saberes permeada pela diversidade dos sabores da lusofonia. Durante as trocas haverá uma programação cultural para animar a confraternização entre os participantes do VIII Congresso de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa.
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LOCATION:Centro Cultural Povos da Amazônia\, Av. Silves\, 2222 - Crespo\, Manaus\, Amazonas\, 69073-270\, Brazil
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/apresentacao-da-fundacao-matias-machline-4-manha/
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SUMMARY:Painel 2 - Educação ambiental e justiça climática global e local
DESCRIPTION:Local: Plenária\nAs relações entre justiça climática e educação ambiental ganham o olhar de diferentes territórios da lusofonia. De Timor-Leste\, Anacleta Pinto da Silva compartilha a atuação jovem em agroecologia e resistência ambiental. A portuguesa Sara Moreno Pires\, referência em políticas públicas e justiça ecológica\, é cofundadora da Common Home of Humanity. Já o guineense Catenca Djeme destaca experiências comunitárias de segurança climática e preservação ambiental na África Ocidental. \n  \nANACLETA PINTO DA SILVA\n \nEstudante da Universidade Nacional Timor Lorosa’e\, especializada em educação. Atua no movimento Raenal\, promovendo a Educação Ambiental e a Agroecologia\, além de participar do debate sobre a crise ecológica   \n  \nSARA MORENO PIRES\n \nProfessora de Políticas Públicas na Universidade de Aveiro\, onde integra o Departamento de Ciências Sociais\, Políticas e do Território. Co-fundadora e presidente da ONG internacional Common Home of Humanity   \n  \nCATENCA DJEME\n \nProfessor e advogado na Guiné-Bissau\, atua no Ministério da Justiça como Conservador do Registo Civil e Notário. Integrante da RedeLuso\, desenvolve projetos comunitários de segurança climática e preservação ambiental \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Feira de Produtos da Sociobiodiversidade
DESCRIPTION:A feira oportuniza a comercialização de produtos que valorizam a sociobiodiversidade e os conhecimentos tradicionais\, promovendo cadeias produtivas sustentáveis\, agroecologia\, economia solidária e o protagonismo das comunidades locais\, povos indígenas e populações tradicionais\, entre outros. \nMais de 20 expositores divulgarão e comercializarão seus produtos. Localmente\, a feira conta com colaboração da Secretaria Estadual de Cultura e da Secretaria de Estado de Produção Rural.
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SUMMARY:Painel 3 - Educação ambiental e desenvolvimento humano: os direitos fundamentais
DESCRIPTION:Local: Plenária\nA defesa do meio ambiente como direito humano está no centro deste painel. A educadora e socióloga Moema Viezzer\, com forte atuação em movimentos sociais latino-americanos\, compartilha reflexões sobre justiça social e ecologia. A moçambicana Alexandra Jorge\, da Biofund\, relata experiências de conservação em parques e reservas. E João Vieira\, do Ministério da Agricultura e Ambiente de Cabo Verde\, traz a visão de políticas públicas na construção de um desenvolvimento mais justo e sustentável. \n  \nMOEMA VIEZZER\n\nEscritora\, educadora e socióloga\, atua em direitos humanos e ecologia. Autora de obras sobre justiça social\, colaborou com movimentos populares e coordenou projetos de educação ambiental e desenvolvimento sustentável   \n  \nALEXANDRA JORGE\n \nCientista agronômica\, dirige programas da Biofund em Moçambique. Especialista em biodiversidade\, lidera iniciativas de conservação\, educação ambiental e financiamento sustentável para parques e reservas nacionais.   \n  \nJOÃO VIEIRA\n \nMinistério da Agricultura e Ambiente de Cabo Verde
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DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
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SUMMARY:Mesa redonda 2 - Reconexão com a Natureza: Artes\, Florestas e Saúde - Caminhos na Educação Ambiental
DESCRIPTION:Local: Plenária\nO quadro de degradação socioambiental exige mudanças culturais profundas nas formas de ser\, estar e produzir das sociedades atuais. O aprendizado e a inclusão de práticas contemplativas se apresenta como um caminho potente de transformação\, individual e coletiva\, de promoção de cuidados com a saúde de cada pessoa e do Planeta\, de reconexão e reintegração com a natureza. Contemplação remete ao retorno à tradição\, à ancestralidade\, ao saber milenar\, tão presente nas culturas dos povos originários. A mesa objetiva propiciar diálogos e reflexões\, vivências analítico-artísticas\, que contribuam para a construção de conhecimentos acerca de uma educação ambiental formal e não-formal\, capaz de animar e fortalecer cada pessoa em seu compromisso com a manutenção da vida e a construção de um mundo melhor\, para humanos e não humanos. \nMediação: Simone Portugal \n  \nLEILA NEVES\n \nAmbientalista caboverdiana\, integra o Comitê da Década do Oceano e atua em projetos da Unesco e ONGs ligadas ao mar e à segurança alimentar. Estuda medicina ayurvédica e é formada em Comunicação e Produção Audiovisual. \n \nLEA TIRIBA\n \nEducadora e professora da UNIRIO\, atua nas interfaces entre Educação Infantil\, Ambiental\, Popular e Indígena. Defende metodologias contracoloniais que integram teoria\, natureza\, empoderamento político e vivências estéticas e corporais. \n \nDAN BARON\n \nArte-educador\, artista plástico\, videomaker e escritor\, vive na Amazônia urbana desde 1999. Com pós-graduação em pedagogia teatral\, atua há 40 anos na criação de eco pedagogias com jovens\, escolas\, universidades\, movimentos sociais e comunidades tradicionais. \n  \nFERNANDO BIGNARDI\n \nMédico formado pela Escola Paulista de Medicina. Membro fundador do Comitê de Saúde e Natureza do Consórcio Acadêmico Brasileiro de Saúde Integrativa. Dirige o Centro de Ecologia Médica Florescer na Mata. Faz atendimento individual e em grupos como clínico transdisciplinar\, recorrendo aos recursos da Homeopatia\, Psicoterapia\, aconselhamento biográfico\, constelações sistêmicas e da medicina comportamental e Integrativa.
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CATEGORIES:Atividades culturais,Congresso,Mesas redondas,Quarta-feira
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SUMMARY:Jogos Tradicionais - Unidos pela Natureza: A Função Educativa dos Jogos Tradicionais em Defesa do Meio Ambiente
DESCRIPTION:Sala: A201\nA oficina de Jogos Tradicionais traz como proposta o jogo denominado Um Passo pela Protecção do Ambiente: Unidos pela Natureza. Trata-se de uma dinâmica interactiva inspirada em jogos tradicionais de Angola\, projectada para educar e sensibilizar sobre a protecção ambiental de forma envolvente e colaborativa. Criada com base na metáfora da poluição crescente e seus impactos\, a dinâmica simula a luta global contra a degradação ambiental\, exigindo estratégia e cooperação entre os participantes. “Um Passo pela Protecção do Ambiente” é mais do que um jogo: é uma reflexão simbólica sobre o impacto da acção colectiva na preservação da natureza. Ao mesclar diversão e educação\, a dinâmica oferece uma experiência lúdica e imersiva que transmite de maneira clara a importância da colaboração e da acção rápida na luta pela sustentabilidade. \nProponentes: Aniceto Xavier – Educador Ambiental (Ministério do Ambiente de Angola/ Agência Angolana de Resíduos)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Quarta-feira
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SUMMARY:Observação e identificação de elementos naturais em ambientes escolares: uma proposta metodológica
DESCRIPTION:Sala: A202\nA proposta da oficina consiste na discussão sobre a importância do contato com elementos naturais em ambientes escolares. Nesse sentido\, buscar-se-á explorar como estudantes e profissionais da área da educação podem observar o ambiente escolar em que estão inseridos e identificar elementos naturais\, de modo a inspirar a integração de áreas verdes em suas atividades pedagógicas. A atividade envolverá o mapeamento de elementos naturais e construídos em ambientes escolares\, a partir de técnicas observacionais. Os resultados obtidos permitirão a discussão de como este tipo de dado pode apoiar uma visão mais integrada da natureza em ambiências pedagógicas ofertadas nas escolas. \nProponentes: Dayse Albuquerque (FACED-UFAM); Glenda Luniere (FACED-UFAM); e Walesca Correa (FACED-UFAM)\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Quarta-feira
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SUMMARY:Prototipando Futuros Sustentáveis
DESCRIPTION:Sala: A203\nA oficina tem como objetivo apresentar uma ferramenta didática prática e inovadora para professores da Educação Básica e Superior\, com base na Educação Empreendedora Social e Sustentável (E2S2). Esta abordagem foi desenvolvida pelo Laboratório de Aceleração de Negócios e Ideias Criativas (Lab Ideias) da Faculdade de Tecnologia da UERJ Resende e busca integrar metodologias inovadoras para promover uma formação docente alinhada aos desafios contemporâneos\, em especial ao tema sustentabilidade. Durante a oficina\, os participantes irão explorar\, por meio de atividades colaborativas e lúdicas\, o Pensamento de Futuros e a Aprendizagem Criativa\, utilizando a criação de Micromundos como uma ferramenta prática de experimentação. O propósito é que os professores possam adaptar e incorporar as metodologias aprendidas às suas práticas pedagógicas\, explorando e remixando conceitos de sustentabilidade e empreendedorismo social em suas aulas.  \nProponentes: Elaine Tôrres\, Denise Godoy Rodrigues e Patrícia Nogueira.\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Saneando ideias - Educação ambiental sobre o Saneamento Básico nas escolas
DESCRIPTION:Sala: A206\nA oficina terá como objetivo a formação de educadores ambientais nos eixos do saneamento básico: tratamento de água; coleta e tratamento de esgoto; drenagem pluvial; e gestão de resíduos sólidos. Espera-se como resultado que os professores e participantes se capacitem para abordar a temática nas escolas e possam contribuir com as problemáticas do saneamento básico\, além de fomentar a participação cidadã na busca por soluções para os desafios socioambientais.Ensinaremos sobre como identificar as pressões socioambientais da região que será estudada\, como identificar quais são os atores sociais da área de estudo\, e como confeccionar as maquetes dos 4 eixos do saneamento e o painel interativo da região. \nProponentes: Projeto Somos Lagoa UFSC – Educomunicação Socioambiental na Lagoa da Conceição\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Se comer\, plante: Explorando Frutas Regionais e Sustentabilidade na Amazônia
DESCRIPTION:Sala: A205\nEsta oficina tem o propósito de oferecer um contato com os alimentos in natura regionais perpassando por suas concepções\, exemplificando algumas experiências e inspirando os participantes a um modelo de atividade lúdica\, para conhecer e reconhecer alimentos regionais para valorizar a cultura local. A oficina é dividida em quatro momentos\, com uma apresentação expositiva de algumas concepções sobre a domesticação de frutas no bioma amazônico; momento Degustação; momento o Viveiro e confecção de plaquinhas de identificação feitas de latinhas de alumínio usadas modelo EMBRAPA. \nProponentes: Leandro Coutinho Guimil Paraizo\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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