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SUMMARY:Cinema e educomunicação no campo da Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A210\nEste minicurso aborda a linguagem cinematográfica com os princípios da Educomunicação Socioambiental\, oferecendo uma oportunidade prática e teórica para explorar o cinema documentário como ferramenta de reflexão e engajamento em questões do nosso tempo. Os participantes serão guiados por um percurso que vai desde a introdução ao cinema socioambiental — incluindo análise de obras que marcaram a história do gênero — até a compreensão de todas as etapas da produção de um documentário: pesquisa e planejamento\, elaboração de roteiro\, técnicas de filmagem\, edição e tratamento de som. Além disso\, o minicurso incorpora princípios da Educomunicação\, como o diálogo\, a horizontalidade e a construção coletiva\, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa que valoriza os saberes locais e as múltiplas vozes. \nProponentes: Rafael N Costa (UFRJ)\nPúblico-alvo: Educadores\, estudantes\, ativistas\, público em geral\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Quarta-feira
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SUMMARY:Universitários e ODS: Exercendo o (Re)Conhecimento
DESCRIPTION:Sala: A211\nA atividade com universitários promove reflexão sobre as ODS\, envolvendo identificação e associação de metas às ODS\, discussão coletiva e proposição de ações ambientais. A prática revela o nível de conhecimento dos alunos\, ODS mais valorizadas e desafios de interpretação\, estimulando o (re)conhecimento crítico e prático.  \nProponentes: Ana Paula Nunes – Universidade Federal De Pelotas\nPúblico-alvo: livre\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/universitarios-e-ods-exercendo-o-reconhecimento/
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Quarta-feira
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SUMMARY:Consumismo e colaboração em ações de Educação Ambiental: como trabalhar em uma perspectiva crítica?
DESCRIPTION:Sala: A212\nNeste minicurso propomos explorar como questões complexas\, que envolvem reflexões críticas profundas ao modelo consumista e à busca por soluções colaborativas\, podem ser integradas em ações voltadas para a educação ambiental em diferentes territórios. Como metodologia\, apoiamo-nos em princípios das pedagogias críticas\, que orientam para um ensino reflexivo e transformador\, inspirado em autores como Paulo Freire. Nas quatro horas de duração do minicurso\, propomos momentos de discussão sobre o consumismo e a colaboração\, além de duas atividades que buscam provocar reflexões e partilha de experiências entre as pessoas participantes. Neste sentido\, a atividade proposta irá discutir sobre a implementação de um coletivo ambiental nas escolas\, bem como realizar um levantamento das práticas já desenvolvidas neste âmbito com estudantes. \nProponentes: Nathália Helena Azevedo (Universidade de São Paulo\, Instituto de Biociências) e Mariana Tambellini Faustino (Universidade Federal do ABC\, Centro de Ciências Naturais e Humanas)\nPúblico-alvo: pessoas interessadas em Educação Ambiental Crítica e suas relações com as artes\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Quarta-feira
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SUMMARY:Educação Ambiental e Políticas Públicas no Brasil e na Colômbia: respostas locais às emergências climática e ambiental
DESCRIPTION:Sala: A214\nEste minicurso visa promover a capacitação de educadores\, gestores públicos e lideranças comunitárias para desenvolver e implementar práticas de Educação Ambiental às políticas públicas nacionais e municipais do Brasil e da Colômbia\, fortalecendo as respostas locais às crises climática e ambiental em consonância com os compromissos globais\, como o Acordo de Paris e os ODS. Para tanto\, objetiva-se discutir sobre as políticas nacionais e municipais do Brasil e da Colômbia\, destacando instrumentos como a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999)\,  a Política Nacional de Resíduos Sólidos e os Planos Diretores Municipais brasileiros\, além dos Projetos Ambientais Escolares (PRAE) e dos Comitês Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIDEA) colombianos. \nProponentes: Andressa Lisboa- Advogada. Mestra e Doutoranda em Relações Internacionais pela Universidade Federal da Bahia;  Vinnie Ramos- Advogada e Doutora em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo\nPúblico-alvo: Educadores\, gestores públicos\, lideranças comunitárias\, membros de ONGs\, estudantes universitários interessados na temática\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE \n 
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/educacao-ambiental-e-politicas-publicas-no-brasil-e-na-colombia-respostas-locais-as-emergencias-climatica-e-ambiental/
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SUMMARY:Avaliação de Risco Climático: Um estudo de caso de um município amazonense
DESCRIPTION:Sala: A301\nAborda a crescente ameaça dos riscos climáticos\, resultantes da interação entre eventos extremos\, vulnerabilidades e exposição dos sistemas sociais e ecológicos. O minicurso apresenta as sete etapas do processo de avaliação de risco climático\, desde o levantamento de eventos até a identificação dos elementos mais expostos. Os participantes serão capacitados no uso da matriz de risco para apoiar decisões estratégicas de adaptação\, visando maior resiliência frente à emergência climática. \nProponentes: Nicole Carolina Araujo De Almeida (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\, Ronney José Oliveira Santos (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\, João Augusto Muniz Videira (Instituto Senai de Tecnologia\, Química e Meio Ambiente)\nPúblico-alvo: Professores e profissionais da educação\, alunos de graduação e de pós graduação\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Minicursos,Quarta-feira
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SUMMARY:Construindo Ideias e Ideais Sobre Os Centros De Educação Ambiental No Brasil
DESCRIPTION:Sala: A302\nO minicurso visa fomentar a compreensão e o fortalecimento das iniciativas de Educação Ambiental no Brasil e nos países lusófonos\, promovendo a troca de saberes\, estratégias e práticas. O objetivo principal é identificar e organizar tipologias/classificações que englobem todas as iniciativas existentes no território de atuação\, criando uma base sólida para estruturar e implementar Centros de Educação e Cooperação Ambiental. A Metodologia do minicurso será conduzida em três momentos interativos e dinâmicos: Momento 01 – Exposição Dialogada: Introdução ao tema com apresentação de conceitos\, exemplos de tipologias existentes e desafios enfrentados. Momento 02 – Café Compartilha: Os participantes serão divididos em subgrupos\, que irão debater questões norteadoras previamente elaboradas. As discussões serão sistematizadas para posterior análise coletiva. Momento 03 – Apresentação\, Sistematização e Avaliação: Cada grupo apresentará suas reflexões e contribuições\, e será realizada uma avaliação do processo\, com identificação de pontos-chave para a construção da tipologia final. Esse minicurso visa não apenas fortalecer a Educação Ambiental no Brasil\, mas também consolidar laços de cooperação internacional com países lusófonos\, promovendo a sustentabilidade e o compromisso com o meio ambiente em escala global\, reconhecendo demais grupos ou coletivos de educação ambiental que também interagem com essa proposta. \nProponentes: Zanna Matos – Universidade Estadual de Feira de Santana; Cláudia Coelho Santos – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Nadja Janke – Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente\nPúblico-alvo: Educadores(as) e demais interessados(as) em contribuir com a estruturação de Centros de Educação e Cooperação Ambiental\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 4
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 4. \n\nAmiga chuva\nJovem\, vem para o PCJ\nRios urbanos\, rios humanos\nMúsica como ferramenta da educação ambiental\nO canto do rio\nCante e se encante com a caatinga\nPa nox terra\nPa nox Terra (Clipe Musical)
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CATEGORIES:Atividades culturais,Congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Oficina de Educação Ambiental no Manejo Integrado do Fogo - OEAMIF- PREVFOGO/IBAMA
DESCRIPTION:Sala: A311\nAs OEAMIFs constituem-se como um projeto de educação ambiental do Prevfogo/ Ibama junto às comunidades tradicionais\, onde são selecionados os brigadistas do Programa de Brigadas Federais – PBrif. Tem como principal objetivo promover o protagonismo cidadão dos brigadistas\, atores basilares do PBrif\, que atuam em campo\, protegendo seus territórios.  No caso específico da atuação do Prevfogo\, busca-se promover a compreensão e prática do Manejo Integrado do Fogo – MIF. A Oficina constitui-se em três momentos: O Eu- Indivíduo\, o  Eu- Coletivo e o Eu- No Ambiente\, e ao final são elaborados os Planos de ações que compõem o objeto do monitoramento e avaliação no âmbito das OEAMIFs.  \nProponentes: Thainan Silva Bornato\, Ricardo Augusto de Sousa Ayres Lopes\, Thais Michele Fernandes. Ana Rosa Marques e Marcos Guedes\nNúmero de vagas: até 40 \nINSCREVA-SE
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CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Quarta-feira
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SUMMARY:Soluções baseadas na Natureza e Cidadania Ambiental
DESCRIPTION:Sala: B202\nO Brasil é vulnerável às mudanças climáticas\, com eventos extremos como secas e chuvas intensas. Esse cenário acentua a necessidade de envolver as comunidades na discussão de ações para mitigar os desastres socioambientais. Sendo assim\, esta oficina propõe a criação de projetos envolvendo Soluções baseadas na Natureza (SbN) adaptados à realidade local dos participantes. A iniciativa visa promover a cidadania ambiental e o engajamento comunitário. \nProponentes: Sandra Souza (USP) e Iara Terra (UFAL)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/solucoes-baseadas-na-natureza-e-cidadania-ambiental/
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SUMMARY:Storytelling: Recurso Educativo Eficaz e Transdisciplinar Proponentes: Cristina Tavares\, Universidade de Coimbra\, Portugal
DESCRIPTION:Sala: A203\nNuma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento\, apelando a saberes transdisciplinares\, esta oficina tem foco na comunicação para a educação. \n\nEntender a importância da comunicação em ciência\, os fundamentos e características da narrativa e do storytelling\, utilizando casos reais. \nDesenvolver competências em comunicação\, proporcionando momentos exploratórios baseados na sensibilidade e curiosidade inatas\, promovendo a consciência e sentido de responsabilidade\, com a compreensão e utilização interdisciplinar dos saberes.\nFomentar a criatividade e o pensamento crítico para comunicar (dar a conhecer\, corresponder-se) com assertividade e clareza\, explorando novos modelos.\nDesenvolver à vontade na comunicação com qualquer audiência\, controlar o comportamento para melhorar a própria prestação comunicativa.\n\nProponentes:Cristina Tavares\, Universidade de Coimbra\, Portugal\nNúmero de vagas: até 25 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Workshop Intergeracional Pon! - Educação Ambiental com Jovens Adolescentes Através de um Jogo Digital
DESCRIPTION:Sala: B212\nUma educação ambiental atual para jovens adolescentes: Venha experimentar o jogo PoN! A Ilha dos Tatus e seu kit pedagógico como ferramentas para engajar\, conectar e empoderar jovens lusófonos pela causa do clima e da biodiversidade. Apresentação da Iniciativa PoN\, jogo e kit (40 min); jogada narrada (20 min); atividade do kit (30 min); PoN 2.0 (10 min); debate (20 min). Resultados esperados: Implementação do material PoN em vários estados e países lusófonos. \nProponentes: Anders Hentze\, Instituto Cultural da Dinamarca; Tainá Félix\, Game e Arte\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Hidroponia nas escolas: como construir uma horta de baixo custo e utilizá-la como ferramenta pedagógica e outras práticas interdisciplinares
DESCRIPTION:Sala: A314\nUm dos objetivos da oficina é construir um modelo de hidroponia de baixo custo\, confeccionado (fabricado) com materiais recicláveis\, destinado a atividades de Educação Ambiental\, outras práticas interdisciplinares e à produção de alimentos saudáveis. A oficina será conduzida com um modelo real\, já em funcionamento\, onde serão explicados os fundamentos da hidroponia e a montagem e funcionamento do sistema proposto. Também será demonstrada a confecção de um berçário para germinação das sementes e manutenção das plantas jovens\, antes delas serem cultivadas no local definitivo. Este sistema será proposto como um modelo para atividades de EA\, visto que podem ser explorados os temas da reciclagem\, reuso de materiais\, redução do uso de áreas naturais para o plantio de alimentos\, redução do consumo de água e produção saudável de alimentos. \nProponentes:Josemar Gurgel da Costa\, Silvana Heloisa Ferreira Cruz e Ítala Lorena de Lima Ferreira\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Sessão de lançamento de livros e materiais didáticos
DESCRIPTION:Confira os títulos confirmados para a Sessão de Lançamento de Livros do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa. As obras reúnem reflexões e experiências ligadas à educação ambiental nos países da lusofonia e serão apresentadas presencialmente em Manaus\, no dia 23 de julho de 2025. \n  \nA construção do campo da educação ambiental: análise\, biografias e futuros possíveis\nMiguel Ángel Arias Ortega\, Marília Andrade Torales Campos (tradutora) \n \n  \nA floresta e o rio encantado\nIsabela Kojjn Peres \n \n  \nA menina Gaia\nBruno Rodrigues e Inalva Arcanjo \n \n  \nCarta da terra para infância – Porque infância não tem idade\nCeli Pereira e Giorge Santos \n \n  \nCatar Cajú\nGisele Louzada; Fabiana Corado \n \n\nCrise Ambiental e Educação – por uma nova cultura da Terra\, corpos e territórios!\nMarcos Sorrentino\, Maria Cecilia Silva e Charbel El-Hani \n \n  \nDa implementação ao monitoramento do Projeto Político Pedagógico da Zona Costeira e Marinha do Brasil: MonitoraEA-PPPZCCM\nMaria Henriqueta Andrade Raymundo\, Rachel Andriollo Trovarelli\, Evandro Albiach Branco e Thais Brianezi \n \n  \nEconomia Circular\, Economia Linear e Logística Reversa\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nEducação ambiental em unidades de conservação: Fundamentos e práticas\nRosana Louro Ferreira da Silva et al \n \n  \nEducação ambiental: Metodologia Participativa de Formação de Multiplicadores\nElizabeth da Conceição Santos \n \n  \nEducação ambiental para o ensino básico – Percursos Formativos\nMárcia Maria de Jesus Santos \n \n  \nEnergia – Produção\, consumo e seus impactos\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nFlorestas – Proteção\, recuperação e recursos\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nFundação Vovó do Mangue\nLuiz Carlos Brasileiro de Andrade \n \n  \nGestão de recursos hídricos\, educação ambiental e mananciais: da visão macro para a micro na área de proteção ambiental do Rio Piava\nNorma Barbado e Antonio Cezar Leal (org.) | Disponível para download \n \n  \nGuia Prático para uma Educação Lixo Zero\nLuciana Barão Acuña\, Simone Basic e Douglas Rene Rocha Silva \n \n  \nIndicadores para monitoramento e avaliação da Educação Ambiental e sustentabilidade socioambiental na escola\nJosmaria Lopes de Morais\, Marília Andrade Torales Campos e Solange Reiguel Vieira \n \n  \nMudanças Climáticas – Causas\, Efeitos e Soluções\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nMuito além da chuva – práticas educativas na era dos desastres\nPatrícia Mie Matsuo \n \n  \nO rio Cantante\nFlavia Costa Lima Dubberstein e Tainá Guimarães Ricardo \n \n  \nOs 4 Rs – Repensar\, reduzir\, reutilizar e reciclar\nCarolina de Oliveira Machado e Walkyria Santos Machado \n \n  \nOs Mangais de Angola: Biodiversidade\, Comunidades\, Ameaças\, Educação Ambiental\, Restauração e Conservação\nFernanda Renée\, Karelia Botelho e Zeca Daniel \n \n  \nOnze Princípios Lixo Zero\nRodrigo Sabatini \n \n  \nOs viajantes dos tempos\nWailson Souza Santos \n \n  \nPedagogia da Autonomia & Escolas Lixo Zero – 2ª edição\nRodrigo Sabatini\, Fabiana Nogueira e Vilja Colliander \n \n  \nReciclabela em: As criaturas estranhas no mar\nFabiana Nogueira \n \n  \nSementes da arte-educação-ambiental\nElni Elisa Willms\, Rafael Nogueira Costa\, Rogério de Almeida e Michèle Sato \n \n  \nVozes do Uatumã – Soltura de peixes-bois da Amazônia como ferramenta para educação e conservação\nRenata Vilar de Almeida\, Louzamira Feitosa Bivaqua de Araujo\, Diogo Alexandre de Souza\, Ana Laura Machado Módolo e Vera Maria Ferreira da Silva \n \n  \n\n 
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LOCATION:Centro Cultural Povos da Amazônia\, Av. Silves\, 2222 - Crespo\, Manaus\, Amazonas\, 69073-270\, Brazil
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SUMMARY:Associação das Mulheres Indígenas Sateré Mawé-AMISM (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: Apresentar o histórico da AMISM e suas resistências; oficinas de artesanatos\, atendimentos de curas com as ervas tradicionais(cura com as cosmetologia indígena). \nInformações sobre a saída: AQUI. \n 
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/associacao-das-mulheres-indigenas-satere-mawe-amism-visita-1/
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CATEGORIES:Congresso,Convivência e aprendizagem,Quinta-feira
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SUMMARY:Ruínas Históricas de Paricatuba
DESCRIPTION:Descrição: Visita nas ruínas\, contar a história do local e visitação no sítio bom futuro. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/ruinas-historicas-de-paricatuba/
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CATEGORIES:Congresso,Convivência e aprendizagem,Quinta-feira
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SUMMARY:ZF2 - Manejo Florestal (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: O grupo de pesquisa em Manejo Florestal trabalha com as seguintes premissas: sem tecnologia da madeira não teremos manejo florestal sustentável na Amazônia; sem manejo florestal não temos floresta desempenhando seu papel; sem a floresta não teremos biodiversidade. Diante disso\, as atividades que ocorrerão no dia da visita são: visita na área de manejo florestal onde está instalado o experimento de ecofisiologia e hidrologia; demonstração da coleta de dados no dossel da floresta com uma plataforma elevatória e finalizando na tecnologia da madeira\, demonstrando que por meio da fabricação de produtos podemos aumentar o tempo de residência do carbono que foi estocado pela floresta ao longo do tempo. Recomendação: Calçado fechado. Recomendamos blusas com mangas compridas\, calças leves e flexíveis (isso facilita para passar pelos troncos das árvores caídas) e chapéu ou boné para se proteger do sol. O tempo aqui é imprevisível\, mesmo no verão pode chover\, por isso\, caso você queira\, pode trazer uma capa de chuva. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/zf2-manejo-florestal-visita-1/
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SUMMARY:Aldeia Indígena Kambeba
DESCRIPTION:Descrição: Visita na Aldeia Indígena\, ritual Indígena\, Centro de Artesanato\, Visita na Escola Municipal KanataTkua\, Escola Estadual Samsung\, Núcleo de Conservação e Sustentabilidade Assimana\, Pinturas Indígenas Corporais\, Banho de Rio\, Restaurante com culinárias regionais. É necessário levar roupas de trilhas\, calçado fechado e roupas de banho. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/aldeia-indigena-kambeba/
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SUMMARY:Comunidade Nossa Senhora Perpétuo Socorro
DESCRIPTION:Descrição: Recepção de boas vindas pelas lideranças\, Tour na comunidade para conhecer nossa estrutura (centro social\, USB\, lojas de artesanato\, espaço das orquídeas\, escolas pública\, projeto Quelônios do Rio Negro\, pousada vista do lago) roda de conversa. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/comunidade-nossa-senhora-perpetuo-socorro/
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SUMMARY:Ong Mata Viva
DESCRIPTION:Descrição: Recepção\, saída para Trilha Ecológica do igarapé Água Branca e roda de conversa. Recomendações: Bota e roupa trilha. Short ou bermuda para banho igarapé. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/ong-mata-viva/
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SUMMARY:Reserva Biológica do Cuieiras - Estações Experimentais do Programa LBA e Amazon - FACE
DESCRIPTION:Descrição: Visitação da base experimental do Programa AmazonFACE . Visitação da torre (53m) microclimática do Programa LBA. Recomendação: Calça jeans\, bota\, boné\, repelente. Todos os visitantes devem ter seguro de vida. Alérgicos a insetos devem levar medicação \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/reserva-biologica-do-cuieiras-estacoes-experimentais-do-programa-lba-e-amazon-face-visita-1/
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SUMMARY:Centro de Ciências e Saberes Karapãna CCSK- museu vivo
DESCRIPTION:Descrição: café da manhã\, visita ao museu vivo artesanato\, instrumentos musicais\, medicinais tradicionais Karapãna\, Mini biblioteca\, Narrativas da vivências Karapãna\, almoço\, oficina de tesumes brinuqedos de palha e rodada de conversa. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/centro-de-ciencias-e-saberes-karapana-ccsk-museu-vivo/
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SUMMARY:Comunidade Indígena Beija flor (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: Começamos com o histórico da aldeia indígena \, após isso temos uma trilha com direito a conhecer o igarapé \, ao retornar tem almoço \, que é o peixe assado na folha da bananeira com farinha \, e logo após apresentação cultural indígena e venda de artesanato + grafismo Indígena. E finalização com a história atual da aldeia indígena. Recomendação: Roupa para trilha e banho. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Parque Natural Municipal Galo da Serra (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: As atividades incluem uma trilha até a gruta\, acompanhada por orientações e explicações sobre o parque\, sua biodiversidade\, promovendo a educação ambiental. É importante ir com roupas leves\, calçado fechado\, levar repelente e protetor solar. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Projeto Sauim-de-Coleira e trilha da UFAM (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: O Projeto Sauim-de-Coleira é um programa que tem como objetivo implementar pesquisas\, monitoramento e ações de conservação do Sauim-de-Coleira (Saguinus bicolor). O projeto conta com um viveiro de mudas e está inserido em um dos maiores fragmentos florestais urbanos do Brasil. O fragmento florestal da Universidade Federal do Amazonas possui mais de 700 ha e conta com espécimes em vida livre de sauins-de-coleira que ocasionalmente visitam nossas dependencias. Durante a visita\, os participantes poderão conhecer nossas ações\, instalações\, um pouco da floresta em uma trilha próxima. Com um pouco de sorte\, os participantes poderão avistar primatas em vida livre incluindo o sauim-de-coleira e parauacu (Pithecia chrysocephala). Para a trilha é ideal calça comprida e calçado fechado. O uso de repelentes é indicado. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/projeto-sauim-de-coleira-e-trilha-da-ufam-visita-1/
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SUMMARY:Parque Natural Municipal Cachoeira das Orquídeas (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: As atividades incluem uma trilha até a cachoeira\, acompanhada por orientações e explicações sobre o parque\, promovendo a educação ambiental e a conscientização sobre a importância da preservação. Por se tratar de trilha o ideal usar calçados fechados\, roupas leves\, repelente e protetor solar. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Bosque da Ciência do INPA (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: O grupo será recebido por mediadores do bosque a Ciência para uma visita guiada. O local possui acesso para cadeirantes. Recomendação: Calçado fechado\, repelente. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Complexo Maroaga
DESCRIPTION:Descrição: As atividades no dia da visitação incluirão trilhas guiadas pelo Complexo Maroaga\, permitindo a exploração de cavernas\, grutas e da rica biodiversidade local. Haverá momentos para educação ambiental\, onde guias especializados explicarão a importância da preservação do ecossistema. É importante ir com roupas leves\, calçados fechados\, levar repelente e protetor solar. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Nascente do Igarapé do Quarenta - Fragmento Florestal do IFAM Campus Manaus Zona Leste
DESCRIPTION:Descrição: A atividade contra com recepção e acolhimento\, apresentação breve sobre o histórico ambiental do Igarapé do Quarenta e da nascente\, caminhada ecológica guiada (60 a 120 min) e percurso interpretativo por trilha leve dentro do fragmento florestal do campus. Haverá pontos de parada com explicações sobre: flora nativa e espécies indicadoras; dinâmica hídrica da nascente; e pressões urbanas e estratégias de proteção. Recomenda-se o uso de calçado fechado (tênis ou bota)\, calça de tecido grosso\, camisa com mangas compridas de tecido leve\, chapéu/boné e repelente. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Pousada Yara Encanto da Floresta/ Bela Vista do Igarapé do Jaraqui
DESCRIPTION:Descrição: Apresentação das atividades econômicas\, apresentação das atividades ambientais realizadas\, trilha na floresta\, vista na comunidade. É importante ir com calçado fechado e levar repelente. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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SUMMARY:Terreiro de Umbanda Filhos do Sagrado (visita 1)
DESCRIPTION:Descrição: Durante a visitação ao nosso terreiro\, os participantes terão a oportunidade de conhecer a Umbanda\, religião genuinamente brasileira\, e compreender como ela é influenciada pelas tradições de matriz africana. A programação incluirá: apresentação sobre a Umbanda; contextualização histórica\, princípios e fundamentos da religião\, destacando sua diversidade e acolhimento espiritual; influências das religiões de matriz africana; explicação sobre a ancestralidade\, os Orixás\, guias espirituais e a relação entre a natureza e a espiritualidade na Umbanda; demonstração de práticas rituais; exposição sobre os elementos simbólicos da Umbanda\, como defumação\, pontos cantados\, firmeza de velas e a importância das ervas. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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