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SUMMARY:Seminário Resclima: investigar para acelerar as respostas educativas à emergência climática
DESCRIPTION:Sala A203\n\nO seminário é promovido pela rede Resclima\, que investiga representações sociais sobre mudanças climáticas em diversos contextos culturais. Objetivos: Refletir sobre os desafios da pesquisa educativa diante da crise climática; conhecer grupos lusófonos dedicados ao tema; Definir diretrizes para uma agenda comum de pesquisa em educação climática \n\n\n\nMetodologia: painéis de especialistas seguidos de colóquio.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/seminario-resclima-investigar-para-acelerar-as-respostas-educativas-a-emergencia-climatica/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Institucionalização e Projetos de EA na Secretaria de Meio Ambiente e Infraestrutura de São Paulo - SEMIL/SP
DESCRIPTION:Sala A211\n\nA atividade apresentará o processo de institucionalização da EA no Estado de São Paulo e os principais projetos desenvolvidos pela Diretoria de Educação Ambiental. Objetivo: trocar experiências sobre como ocorre a institucionalização da EA nos contextos locais e regionais dos participantes.
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SUMMARY:Prática em debate — Três décadas de Educação Ambiental do IPÊ - Instituto de Pesquisas Ecológicas
DESCRIPTION:Sala A207\n\nO Instituto de Pesquisas Ecológicas (IPÊ) apresentará suas práticas e metodologias em educação ambiental\, com destaque para iniciativas como Escolas Climáticas\, Semeando Água e Navegando Educação na Amazônia. Objetivo: compartilhar experiências e materiais didáticos\, fomentar parcerias e debater soluções para a emergência climática. Resultados esperados: articulação de práticas e fortalecimento de redes socioambientais.
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SUMMARY:Feira de Produtos da Sociobiodiversidade
DESCRIPTION:A feira oportuniza a comercialização de produtos que valorizam a sociobiodiversidade e os conhecimentos tradicionais\, promovendo cadeias produtivas sustentáveis\, agroecologia\, economia solidária e o protagonismo das comunidades locais\, povos indígenas e populações tradicionais\, entre outros. \nMais de 20 expositores divulgarão e comercializarão seus produtos. Localmente\, a feira conta com colaboração da Secretaria Estadual de Cultura e da Secretaria de Estado de Produção Rural.
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SUMMARY:O financiamento da educação ambiental nas comunidades e países de Língua Portuguesa
DESCRIPTION:Sala A210\n(evento aberto somente para convidados)\n\nPropõe debater estratégias de financiamento da educação ambiental e da justiça climática\, considerando a atuação da filantropia comunitária e de fundos internacionais. \n\n\n\nObjetivo: mapear atores e mecanismos de financiamento\, e construir alianças para fortalecimento da EA na lusofonia. \n\n\n\nResultados esperados: construção de estratégias e mobilização de recursos.
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 2
DESCRIPTION:Local: B212\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 2. \n\nVozes do manguezal – o legado das marisqueiras\nMojó: ainda estamos aqui…\nManguezais da Baía de Vitória\nVozes do mangue\nMaio
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SUMMARY:Diálogos das Juventudes Lusófonas Pelo Meio Ambiente e Justiça Climática
DESCRIPTION:Sala: A305\nMinicurso de articulação\, debate e análise de conjuntura para fortalecimento da rede internacional de jovens pelo Meio Ambiente. Promovendo um espaço de trocas de saberes e construção de estratégias e inteligências coletivas para o enfrentamento dos desafios contemporâneos e regionais das juventudes lusófonas nas lutas pelo Meio Ambiente. A atividade culminará na redação da Carta das Juventudes Lusófonas para a COP 30.  \nProponentes: Dandara Arimatéa e Pedro Cardim (Ministério do Meio Ambiente)\nPúblico-alvo: jovens de 16 a 35 anos de todas as nacionalidades presentes\nNúmero de vagas: até 50 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Água e Comida: Desafios e Potencialidades
DESCRIPTION:Sala A311\nOs direitos à água e à soberania alimentar\, apesar de garantidos em diversas constituições democráticas\, ainda convivem com enormes dificuldades de efetivação. Nesse contexto\, o objetiva-se compartilhar contribuições críticas acerca dos direitos fundamentais à água e à soberania alimentar como uma ferramenta formativa da educação ambiental. O minicurso está dividido em dois módulos: teórico cuja centralidade abarca os aspectos jurídico e social e prático centrado na troca de experiências no campo educativo. Espera-se ampliar as diversas experiências de Educação Ambiental entre os participantes. \nProponentes: Mariza Rios – Programa de Pós Graduação em Direito Ambiental e Sustentabilidade (PPGD) Escola Superior Dom Helder\,  Élica Viveiros- PPGD Escola Superior Dom Helder\, Fani Patrocínio – PPGD Escola Superior Dom Helder\, Daniele de Oliveira Pinto- PPGD Escola Superior Dom Helder e Luiza Aarestrup – Direito Universidade de Lisboa\nPúblico-alvo: educadores\, gestores públicos e agentes sociais transformadores\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Estratégias Diversificadas de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A307\nO minicurso tem como objetivo potencializar a coprodução de conhecimento ambiental por meio de estratégias diversificadas de educação ambiental\, promovendo a sensibilização\, o sentimento de pertencimento e formando multiplicadores. Serão aplicadas metodologias como “Árvore da Vida” que objetiva a construção coletiva de ações de cunho ambiental; A dinâmica do corpo humano\, que correlaciona as partes do corpo humano\, com as partes básicas de um projeto ambiental; O painel de expectativas e a construção da Agenda 21 local. Além disso\, serão apresentadas atividades práticas\, como a “sementeca”\, a Agenda 2030 (Feita com resíduos)\, oficina de tinta de terra\, jardim sensorial e a dinâmica da árvore. Com essas atividades dinâmicas e sustentáveis\, o minicurso proporcionará um espaço de vivência\, troca de experiências e diálogos que reforçam uma abordagem prática e colaborativa da educação ambiental\, baseada na construção coletiva do conhecimento.  \nProponentes: Ronald Assis Fonseca – Centro Universitário de Ipatinga – MG\nPúblico-alvo: livre\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21 e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 3
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 3. \n\nFuturos profissionais da saúde e o descarte incorreto de medicamentos\nHorta vertical com paletes\nCartinha da terra\nE eu com o lixo\nSonhando flores\nTodos pela Casa Comum: basta descartar corretamente seus resíduos
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 4
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 4. \n\nAmiga chuva\nJovem\, vem para o PCJ\nRios urbanos\, rios humanos\nMúsica como ferramenta da educação ambiental\nO canto do rio\nCante e se encante com a caatinga\nPa nox terra\nPa nox Terra (Clipe Musical)
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 5
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 5. \n\nRacismo ambiental: uma ecologia decolonial\nKunumingue: olhares guarani MBYA\nCompatibilização entre os direitos dos povos tradicionais e o parna boqueirão da onça\nExperiências educativas no território metropolitano de Salvador-Bahia\nPequenos construtores do amanhã\nRaíces. Da utopía en diante\nColetivo Educador de Bertioga e a transição para sociedades sustentáveis
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