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SUMMARY:Simpósio de Educação ambiental e a emergência das mudanças do clima: métodos\, processos e experiências na Rede de Estudos Ambientais de Países de Língua Portuguesa
DESCRIPTION:Local: UEA – Escola Normal Superior – Auditório\nO simpósio será composto por duas mesas: Mesa 1: Emergência Climática e Justiça Ambiental e Mesa 2: Educação para a Governança e Participação Social na Gestão de Recursos Ambientais. Cada mesa contará com três expositores e um mediador. \nO público-alvo inclui professores\, estudantes\, analistas ambientais\, gestores municipais e de áreas protegidas\, técnicos e educadores de organizações governamentais e não governamentais\, membros de comissões interinstitucionais de educação ambiental\, além de lideranças de comunidades tradicionais e povos originários. Espera-se sensibilizar os participantes para decisões urgentes sobre mitigação e adaptação às mudanças climáticas\, em sintonia com as metas dos ODS e as diretrizes da COP 26. \nProgramação \n  \n 
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LOCATION:Universidade do Estado do Amazonas\, Av. Djalma Batista\, 2470 - Chapada\, Manaus\, Amazonas\, 69050-010\, Brazil
CATEGORIES:Domingo,Eventos integrados,Pré-congresso
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SUMMARY:Encontro da rede de Centros de Educação e Cooperação Socioambiental do Brasil
DESCRIPTION:UEA – Escola Normal Superior\nO evento propõe um diálogo entre representantes de Centros de Educação e Cooperação Socioambiental\, que articulam instituições e recursos com o objetivo de incidir em políticas públicas voltadas à sustentabilidade. \nObjetivo: Dialogar com representantes dos Centros de Educação e Cooperação Socioambiental\, que são espaços que promovem a educação e a cooperação voltada à sustentabilidade socioambiental\, junto a todas as pessoas que tomam contato com eles.\nResultados esperados: formação de uma rede mais coesa\, articulação de propostas coletivas e fortalecimento das políticas públicas nos territórios relacionais de cada Centro.
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SUMMARY:Eixo Temático 1 - Compromissos internacionais\, nacionais e municipais com as políticas públicas de educação ambiental como resposta às crises ambiental e climática
DESCRIPTION:A concepção da população acerca do descarte dos lixos  eletrônicos e medicamentos vencidos ou em desuso nos  municípios da Paraíba – PB\nAna Beatriz Pereira Lopes\, Pedro Henrique Martins Guedes e Cleber Duarte PDF \nA intersetorialidade como estratégia para a otimização na gestão de resíduos\nRodrigo Catafesta Francisco\, Maike Letícia Link Bianchini e Carla Soraya Groni PDF \nA Política de Desenvolvimento de Pessoas do ICMBIO sob a perspectiva da Educação Ambiental\nRita Silvana Santana dos Santos e Thais Ferraresi Pereira \nAcessando fatores relacionados à promoção da educação ambiental e para o desenvolvimento sustentável nas práticas docentes em dois estados brasileiros\nAdriana Mitiko do Nascimento Takeuti PDF \nCaracterização da fração orgânica dos resíduos gerados no restaurante do campus universitário do Araguaia\nAna Paula Sacco\, Thiago Eiti Yagamuchi e Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro PDF \nEstado de conservação dos mangais de Luanda e Bengo\, Angola\nTomásia Adão\, Edith Neto e Domingos Francisco PDF \nFormando educadores ambientais – a política de formação continuada na Rede Municipal de Educação de Campinas\nSilvana Ortiz Vieira Ruiz\, Ana Paula Coelho\, Lisandra Minto Lourenço e Luiz Filipe de Macedo Bartoleti \nO uso de indicadores como estratégia de qualificação da educação ambiental no município de Igrejinha-RS\nRosmarie Reinehr\, Aloisio Ruscheinsky e Bianca Steigleder Bazzan PDF \nRede Internacional de Centros de Educación Socioambiental nos Países e Comunidades de Lingua Portuguesa e Galicia\nCarlos Vales Vázquez e Carmen Borobio Vázquez PDF \nSequestro de Carbono: uma Solução Integrada nas Políticas de Educação Ambiental para Enfrentar a Crise Climática\nFlavio Ferreira de Sousa\, Josiane Silva Costa Bruzinga e Sabrina Soares Da Silva \nSobre os bons encontros entre educação ambiental\, meio ambiente e saúde: Programa ReConexão Cerrado\nWebert Oliveira Ferreira\, Bruno Cesar Rabelo Rodrigues e Vanessa Sousa de Oliveira
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Eixo Temático 2 - Educação ambiental e justiça climática global e local
DESCRIPTION:Avaliação e comparação das aprendizagens de estudantes ingressantes na licenciatura – influências da pandemia na perspectiva crítica da educação ambiental\nDenise de La Corte Bacci e Jessica Mayumi Hitai PDF \nCircuito Tela Verde: histórico\, avanços e perspectivas\nLuciana da Graça Resende e Patrícia Fernandes Barbosa PDF \nCompreendendo a gestão dos resíduos urbanos: a sensibilização ambiental por meio das redes sociais realizada pelo Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Resíduos\nMaria Eduarda Siqueira Ferreira e Lilian Mara Aligleri \nEducação Ambiental climática nas escolas: percepções de professores e desafios no Rio  Grande do Sul\nFabiula Warnava\, Carina Petsch e Laura Fragoso Alves de Carvalho \nEducação ambiental e desenvolvimento sustentável: workshop com ações educativas locais em um município do Pará – Brasil\nIonara Antunes Terra\, Vidica Bianchi e Juliane Larissa Barbosa Santos \nEducação Ambiental e Justiça Climática: Perspectivas Locais e Globais de Pesquisadores da Universidade Federal do Pará\nMarilena Loureiro\, Maria Ludetana Araujo e Deyse Danielle Souza da Costa \nEducação Ambiental Popular e Assentamentos Agroecológicos como Caminhos Convergentes para Enfrentamento da Crise Climática\nMariana Pimentel Pereira e Fernanda Moraes PDF \nEducação Ambiental Popular e Assentamentos Agroecológicos como Caminhos Convergentes para Enfrentamento da Crise Climática\nMariana Pimentel Pereira e Fernanda Moraes \nErosão Costeira em Varela\, Guiné-Bissau.\nHerme Indi da Fonseca \nEscola do meio ambiente da Universidade do Estado do Amazonas\nElizabeth da Conceição Santos \nFontes de Informação sobre Mudanças Climáticas entre Estudantes de Cursos Técnicos Agrícolas no Rio Grande do Sul: Influência dos Fatores Sociodemográficos\nSilvana Wisniewski\, Evelin Jarominek e Cailane Beatrici \nInterfaces entre o racismo ambiental\, a justiça ambiental e climática no contexto feminino sob o olhar da plataforma Earte\nCristiana Marinho da Costa PDF \nMapeamento das iniciativas de educação climática no município de Niterói\, RJ\nMariana Torres Vannier\, Clelia Christina Mello Silva Almeida da Costa e Luciana Ribeiro Leda \nO Papel da Educação Ambiental na Promoção da Justiça Climática nas Comunidades da Cidade de Tete Moatize\, Moçambique\nHélio Andicene\, Daniel Cuinhane e Alfatilio Sevenhane Batela Huo PDF \nProdução Sustentável de Carvão Vegetal: Contribuições para a Educação Ambiental e as Políticas Climáticas Globais\nSabrina Soares Da Silva\, Lucian do Nascimento Paixão e Elias Costa de Souza \nPremissas da Educação Ambiental do Sesc Pantanal: em busca da transversalidade na conservação do bioma Pantanal\nAlexandre Magno Junqueira Enout\, Cristina Cuiabália Neves\, Anielly Cristine Prado de Abreu\, Leo Ramos Malagoli e Carla Andrea Moreira PDF \nRedução emergencial das desigualdades: recomendações positivas para a superação da crise ambiental\nAna Julia de Sá de Andrade Cruz\, Leticia Rufino e Ana Beatriz PDF \nTemáticas socioambientais\, distopias e resiliência humana: contribuições do cinema para a reflexão em educação ambiental\nLuiz Afonso Vaz de Figueiredo e Arnaldo Antonio da Silva Junior PDF \nPercepção de alunos do Ensino fundamental sore os impactos das mudanças climáticas na Amazônia\nJomara Cavalcante de Oliveira e Diego Matheus de Moello Mendes PDF \nMonitoramento da qualidade do ar e a construção de painel para divulgação dos dados em tempo real\nDanilo Bento Machado\, William Neri Gazel da Silva e Nathália Kelly de Araújo PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 3 – Educação ambiental e desenvolvimento humano: os direitos fundamentais
DESCRIPTION:Aproveitamento Sustentável de Subprodutos Agroindustriais: Extração de Pectina de Cascas de Pomelo\nMaria Laura Montoro\, María Ayelen Riera Aballay\, e Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro \nEducação ambiental e em saúde para implementação de tecnologias sociais em saúde em favelas do Rio de Janeiro com falta de saneamento\, visando direito humano à água e ao saneamento\nAdriana Sotero-Martins\, Rejany Ferreira dos Santos\, Natália Martins Libório\, Rafael dos Santos Sousa e Natasha Berendonk Handam PDF \nEducação Composta – Educação Ambiental na UFMT por meio da gestão dos resíduos sólidos urbanos e compostagem da fração orgânica do restaurante universitário\nPatrick Daniel Gomes do Nascimento\, Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro\, Thiago Eiti Yagamuchi\, Jhonathan-ky da Silva Valim e Ana Paula Sacco PDF \nImpactos nas águas dos rios Auí-Açu e Acará causados pelo uso da Atrazina na Amazônia Paraense\nVanessa Souza Oliveira\, Rosângela Dala Possa e Sabrina Soares Da Silva \nPolíticas públicas e educação ambiental no desenvolvimento de comunidades rurais no Nordeste do Brasil\nPatrícia Maria Martins Nápolis\, Letícia Sousa dos Santos e Carlos Eduardo Carvalho Batista \nPrograma Semeando Água – pesquisas e ações para conservar a água e regular o clima\nAna Carolina Abreu de Campos e Andrea Pupo Bartazini PDF \nEducação ambiental\, escola e família: oficinas de hortas em pequenos espaços como promoção de sustentabilidade e soberania alimentar\nTainá Guimarães Ricardo e José Carlos Fernandes Soares PDF \nDiálogo sobre recursos hídricos: iniciativa do Projeto Biodiversidade na Escola\nGiuliane Stauski Florencio\, Maria Eduarda Vascove e Katya Cristina de Lima Picanço PDF \nDiretrizes de Educação Ambiental no Comitê da Bacia Hidrográfica da Baía de Guanabara\nJacqueline Guerreiro Aguiar\, Rejany Ferreira dos Santos e Mauro Pereira PDF \nEducação Composta – Educação Ambiental na UFMT por meio da gestão dos resíduos sólidos urbanos e compostagem da fração orgânica do restaurante universitário\nPatrick Daniel Gomes do Nascimento\, Sheilyjaine da Silva Francisco Ribeiro\, Jhonathan-ky Da Silva Valim\, Thiago Eiti Yamauchi e Ana Paula Sacco PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 4 – Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:“Escola Amiga da Abelhas”: A Criação de Abelhas Sem Ferrão  como  Ferramenta de Educação Ambiental na Educação Infantil e Ensino Fundamental I\nElaine Petermann e Viviane Michele Lemes \nA Importância da Educação Ambiental nas Escolas: A Formação de Cidadãos Conscientes e Sustentáveis\nCleber Duarte\, Yane Dantas de Lima e Luana de Oliveira Viegas PDF \nA Importância da Sensibilização Ambiental: Analisando O Impacto do Projeto Mar à Vista!®\nNatalia Bandeira Vilar\, Ana Claudia Malhado e Maria Júlia Teodosio PDF \nA Importância das ODS 17 na Visitação das Escolas em Espaço não Formal no Bosque da Ciência do INPA\nIlma Rodrigues De Souza e Mirlane Matos PDF \nA Importância de Trabalhar e Incentivar o Reuso de Materiais e  a Sustentabilidade  na Educação Básica\nCynara Carmo Bezerra\, Jackeline Silva Marques e Clariane Pontes da Silva PDF \nA Integração da Botânica e Educação Ambiental no Ensino Fundamental: Uma Abordagem Prática para a Conscientização Ecológica\nEmerson Eduardo Oliveira de Souza\, Deolinda Lucianne Ferreira Garcia e Andriw Andrade Batista PDF \nA Inteligência Artificial ao Serviço da Educação Ambiental Numa Escola Profissional Agrícola Portuguesa\nPedro Nuno Gomes Bastos Martins PDF \nA Literatura Infantil como potencializadora da Educação Ambiental em Crianças\nWilliam José Ferreira e Ronald Assis Fonseca PDF \nA Percepção Sensorial como Ferramenta para Abordagem de Plantas Alimentícias não Convencionais: Enfoque na Sustentabilidade e Saúde Alimentar\nMariana Isabeli Valentim\, Lia Maris Orth Ritter Antiqueira e Ana Beatriz De Azevedo Piva De Castro PDF \nA Terra em Transformação: Impacto Humano nos Ciclos da Natureza\nRafael Jovito Souza e Andrea de Souza Mendonça PDF \nAcção de Núcleo social Rasta Turpesa\nLucumane Bacar Sonco e William Fernando Jorgre Té \nBoletim do Meio Ambiente: Educação Ambiental Dentro e Fora das Redes\nGabriele Pinheiro Loureiro\, Hudson Santos da Silva e Luis Felipe Silveira Pimentel PDF \nComitê de Sustentabilidade pelo Clima na Escola Estadual Altair Severiano Nunes\nJosete Albuquerque\, Kaliny Magalhaes Capuchu e Liane Galvao de Lima PDF \nCompostagem e Alimentação Saudável: Um Ciclo de Aprendizado Sustentável\nElaine Coelho de Aquino Tegani \nConexão de crianças com a natureza na educação infantil\nFabiana Corado Teixeira\, Marinalva Ferreira Rodrigues e Gisele Angélica de Souza Louzada \nConferências de Jovens e a Sustentabilidade Socioambiental da Costa Verde\nLuis Cláudio Silva Ventura\, Alice Fonte Moreira e Marilene de Sá Cadei \nConhecer para Conservar: Apresentando a Mastofauna da Floresta da Pedra Branca Através do Jogo “Cara-a-cara”\nLucia Silva de Santana\, Ricardo Moratelli Mendonça da Rocha e Beatriz Maria \nDa Caça à Conservação: A Jornada da Baleia-Jubarte na Ilha de Itaparica como Ferramenta Bio-ancestral de Educação Ambiental\nMarcelo R. Guerra da Silva\, Caique Sousa Ribeiro e Chiara Bragagnolo PDF \nDesafios do Acesso à Informação: A Distribuição Espacial de Bibliotecas Públicas e Salas de Leitura na Cidade de Manaus\nOrquídea Maria Moreira Ribeiro e Claudiane Ferreira da Silva Mady PDF \nEcodidáticos como Ferramenta para o Ensino das Operações Matemáticas em um Contexto de Educação Ambiental\nHellen Monique Braga Da Silva\, Luciane Lopes De Souza e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nEducação Ambiental Através de Trilhas Ecológicas\nKelton Pontes de Oliveira e Rosenilson Souza da Gama PDF \nSaberes que Envolvem e pertencimento que Integra: Educação Ambiental com e para a Comunidade\nKatinei Santos Costa\, José Andreson Batista de Jesus e Ani Cleide Carregosa Santana PDF \nEducação Ambiental e o Cultivo De Plantas Medicinais em Centeiros na Escola (Manaus – Amazonas)\nFrancimara Souza da Costa\, Lidiana Canto Figueira e Valdelson Alves Damascena \nEducação Ambiental Hídrica e os Desafios para Inserção dos Surdos\nCarlossandro Carvalho de Albuquerque e Simone Assunção de Deus Melo PDF \nEducação Ambiental na escola: Um Caminho Potente para a Formação Ecocidadã\nFlávia Nascimento Ribeiro \nEducação Ambiental nas Crianças e Jovens\nJuliana Sanca e Djibril Dabó \nEducação Ambiental: Conhecendo as Árvores da Mata Paludosa no Refúgio de Vida Silvestre Mata Paludosa\nLeticia Oliveira Florentino e Maria Eduarda Carvalho Ferreira PDF \nEducação Ambiental: Percepção Dos Estudantes Do Colégio Dom Agostinho Ikas Da UFRPE\nMariana Guimarães de Azevêdo\, Paulo Guilherme Vasconcelos de Oliveira e Camilla Manuela Daniela Santos Da Silva Vilarim PDF \nEducação e Mudanças Climáticas: O Papel dos ODS na Formação de Cidadãos Sustentáveis\nMárcia de Melo Dórea e Monica Lopes PDF \nEngrenAgem: Potência nos Movimentos de Transformação\nIsabela Kojin Peres e Luiza de Oliveira Silva \nEnsaios e experimentação do Jogo Educativo “Akauana: Um Jogo de Conexão com as Águas”\nRenata Rozendo Maranhão\, Vivyanne Graça de Melo e Jane Fátima Fonteneles Fontana PDF \nEstudo de um Córrego Urbano Realizado por Estudantes do Ensino Fundamental para Sensibilização e Preservação Ambiental\nViviane Medina Maceno\, Áquila Maria Silva e Alessandra Aparecida Elzanna Tavares Morini Lopes \nExplorando a Biodiversidade e a Saúde na Trilha Interpretativa Fiocruz Mata Atlântica: Uma Atividade de Educação Ambiental para Escolas Públicas\nCarlos Vinícius de Laia\, Lucia Silva de Santana e Mylena de Souza Borges \nFormação de Cultura Ambiental Através do Uso de Tecnologia\nThiago Oliveira Esteves e Carlos Silveira \nImersão didática na Floresta Amazônica: uma jornada de aprendizado no bioma brasileiro\nPhilippe Nascimento da Costa\, Rebeca Brandão Nascimento e Lucilene da Silva Paes PDF \nInclusão e Sustentabilidade: Aproveitamento de Resíduos Moveleiros para Produção de Pequenos Objetos de Madeira em Lábrea (AM)\nFernanda Silva da Trindade\, Valquíria Clara Freire de Souza e Álefe Lopes Viana PDF \nIntegrando Educação Ambiental e Matemática: Uma Abordagem Transversal para Aprendizado Sustentável\nHélio Gomes Da Silva\, Luciane Lopes De Souza e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nJogos Escolares da Sustentabilidade\nRodrigo Lima dos Santos\, Kleber Silva Caldeira e Patricia Fagundes de Freitas Sousa PDF \nJornada Lixo Zero no Colégio Agostiniano Mendel: Conquistas e Desafios da Educação Ambiental\nLuciana Barão Acuña\, Simone Aparecida Bacic e Douglas Rene Rocha Silva PDF \nJustiça climática e currículo: reflexões para a formação de educadores ambientais críticos em tempos de emergência climática\nRosane Moreira Silva de Meirelles e Larissa Huguenin \nMetodologias Participativas em Educação Ambiental: Uma Análise das Atividades na Unidade de Conservação Floresta Nacional de Palmares – Piauí\nLetícia Sousa Dos Santos Ferreira\, Patrícia Maria Martins Nápolis E Pedro Alves Da Costa Filho \nMídia\, Meio Ambiente e Educação: Combate à Desinformação Com o Ciência para Todos e Todas\nAna Júlia Vieira Iwamatsu\, Luana De Lima Pereira e Leonardo Rubim De Oliveira César PDF \nO Uso da Música como Instrumento para Educação Ambiental\nNatalia Bandeira Vilar\, Ana Cláudia Malhado e Dâmaris Beatriz Soares de Oliveira Lima PDF \nOCA social: Educação Ambiental e o Papel da RESEX em Soure (Ilha do Marajó-PA)\nMaria Clara Pinheiro de Souza\, Sury Monteiro e Elaine Simone da Cruz Silva Silva PDF \nOCA Social: Fortalecendo Saberes por Meio de Ações de Educação Ambiental na Reserva Extrativista de Cuinarana (Pará\, Brasil)\nMaria Clara Pinheiro De Souza\, Sury Monteiro e Elaine Simone da Cruz Silva Silva PDF \nOficina Ecodidáticos: Uma Abordagem Inovadora para a Educação Ambiental na Escola Municipal Professor Adalberto Sarrazin\nNilson Jander Vieira De Melo\, Aldenúbia de Oliveira Simões e Silvia Regina Sampaio Freitas PDF \nParque Natural Municipal Dos Morros (Brasil): Uma Experiência Educativa Para Conservação Do Que É Bem Comum\nDaniela Frigotto\, Rosemar Vestena e Thais Scotti do Canto Dorow PDF \nPercepção de Discentes da Rede Municipal de Ensino de  Barreirinhas – Ma Sobre Educação Ambiental\nLeonardo Dos Santos e Eville Karina Maciel Delgado Ribeiro Novaes \nPráticas Pedagógicas para o Uso Sustentável da Água na Educação Infantil: Uma Análise de Produções Acadêmicas no Brasil\nPatricia Ariadny Ferro \nPráticas Sustentáveis em uma Escola Pública de Parintins/AM- Produção de Biofertilizantes com Produtos Orgânicos”\nBeatriz Falcão De Oliveira\, Joeliza Nunes Araújo e Andreilson Sarmento da Silva \nPrograma Aventura Ambiental\nAnderson Ramos da Silva\, Isabela Grilo Pessoni e Thabata Soares Damasceno dos Santos PDF \nPrograma Clorofila De Educação Ambiental\nMaria Cristina Peres PDF \nProjeto Bosque das Crianças: Uma Iniciativa que Brota e Transforma\nKleber Silva Caldeira\, Sthefany Victória Ladeira Matheus e Carla Gracioto Panzeri PDF \nProjeto Jurupari: A Tecnologia da Madeira como Ferramenta para Capacitação de Jovens Luthiers\nValquíria Clara Freire de Souza\, Daniel Andrade Santiago e Savanah Franco de Freitas \nProjeto Pé na Trilha: Aprendendo com e na Natureza\nRodrigo Lima Dos Santos\, Carlito Junior e Patricia Fagundes de Freitas Sousa PDF \nProtagonismo Infantojuvenil no Combate às Arboviroses no Estado de Pernambuco-Brasil\nAntônio Cardoso da Silva\, Genilse Maria Candido Gonçalves\, Laís Cavalcanti De Sá Nogueira\, Roberta Maria Ferraz Rodrigues e Luiz oliveira da Costa Filho \nSala Verde: Um Espaço Dedicado à Educação Ambiental no Campus Fiocruz Mata Atlântica-RJ\nLucia Silva de Santana e Luciane Alves de Oliveira \nUso dos conceitos da permacultura em projeto integrado de educação para a sustentabilidade. Centro de Educação Infantil Bom Jesus de Iguape\, São José/SC.\nThays Mayara Mendes Silverio\, Sandra Melo e Ana Paula Dores Ramos \nVacinação e educação ambiental: fortalecendo a comunidade em tempos de crise climática e sanitária\nCaroline de Souza Almeida\, Ana Flávia da Silva Santos e Luiza Paciullo PDF \nValorização Socioambiental de Nascentes Urbanas: Um Plano de Ação na Educação de Jovens E Adultos\nVanilsa Santana Oliveira Bevilácqua PDF \nAgroecologia na escola: produção de alimentos e construção de conhecimentos agroecológicos junto aos estudantes de uma Escola Estadual de Tempo Integral\, em Manaus\nJanaina de Aguir\, Nicolle Feitoza Ferreira\, Lucinete Miranda Gomes e Carlolina Sousa de Sá Leitão PDF \nConhecer para preservar e prevenir: ações de educação ambiental sobre tubarões e mitigação de incidentes\nCamilla Manuela Daniela Santos da Silva Vilarim\, Mariana Guimarães Azevêdo e Danilo Lima dos Santos PDF \nOficina criativa de reciclagem artesanal de papel: estudo de caso em Manaus (AM)\nValquíria Clara Freire de Souza\, Álefe Lopes Viana e Francisco Tarcísio M. Maby PDF \nFortalecendo a educação ambiental e competências socioemocionais: um projeto de extensão universitária no Sul Fluminense\nDenise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues\, Yasmin dos Santos Régulo Batista e Elaine Ferreira Tôrres PDF \nEducação ambiental: reciclar é uma arte\nCynara Carmo Bezerra\, Beatriz Falcão de Oliveira e Clariane P. da Silva PDF \nA arte-educação como ferramenta para a sustentabilidade\nGeisa da Fonseca Silva Oliveria\, Isaura Moreno Sacramento de Carvalho e Patrícia Gavazza Garcia PDF \nExposição fotográfica de aves como estratégia de educação ambeintal\, Caicó/RN\nSandra Kelly de Araújo\, Yerllon Vinicius S. Oliveira e Hyally Carvalho D. Pereira PDF \nOlhares infantis sobre os objetivos de desenvolvimento sustentável\nCátia Sousa\, Eulália Santos\, Cátia Maurício\, Liliana Pereira e Cristina Neto PDF \nEducação ambiental representada nas toadas dos bois-bumbás de Parintins como aliadas no despertas ecológico\nSilvana Heloísa Ferriera Cruz\, Aurilene Sales de Carvalho\, Valeska Ferreira Silva e Josemar Gurgel da Costa PDF \nCafé na Xiloteca: diálogos epistemológicos entre a academia e a comunidade\nFernanda Silva da Trindade\, Daniel Andrade Santiago e Francisco Tarcísio Moraes Mady PDF \nJustiça climática e currículo: reflexões para a formação de educadores ambientais críticos em tempos de emergência climática\nLarissa Huguenin\, Rosane Moreira Silva de Meirelles PDF \nEducação Ambiental na escola: um caminho potente para a formação ecocidadã\nFlávia Nascimento Ribeiro PDF \nDebatendo sobre o tipping point nas aulas de Biologia: conceito reflexão e ações individuais para mitigar a emissão de carbono.\nCarlos Felipe da Silva Melo e Cianir Mendonça dos Santos PDF \nEducação para a Sustentabilidade: projetos desenvolvidos pela rede municipal de Maceió.\nChristianne Sâmya Lins Rodrigues\, Soraya Moura de Carvalho e Amonny Ramos Nobre PDF \nDiálogos Intergeracionais e Educação Ambiental: O Protagonismo das Juventudes no Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Brasil\nDouglas Lacerda de Oliveira\, Danielly Lopes Barbosa e Kassio Oliveira PDF
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SUMMARY:Eixo Temático 5 – Educação ambiental e respostas sociais e ambientais – sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:A aplicabilidade da educação ambiental na protecção e conservação dos mangais em Angola\nKarelia Bravo Botelho Costa\, Fernanda Renée e Danilson Lunguenda \nA árvore no meio da rua: memória e educação ambiental em Paquetá\nAlessandra Bruno \nA importância do Projeto Político Pedagógico na contribuição do ensino-aprendizagem da medicina tradicional afrobrasileira na Escola Municipal Engenheiro Casseano Secundo no Quilombo de Serpa-Am.\nWaldnely Gusmão da Silva PDF \nA preservação do modus vivendi dos povos indígenas para a manutenção do clima na Amazônia\nCarlos Felipe da Silva Melo e Cianir Mendonça dos Santos PDF \nConectando Saberes: Oficina De Educação Ambiental Para O Manejo Integrado Fogo ( Oeamif) Na Terra Indígena Caru/MA\nAna Valéria Costa Da Cruz\, Talia Ribeiro Sansão Gavião\, Taila Lorrane Da Silva Brito e Ana Rosa Marques PDF \nContribuições da extensão universitária na Educação Ambiental: Projeto Biodiversidade na Escola\nGiuliane Stauski Florencio\, Ana Beatriz De Azevedo Piva De Castro\, Ana Jullia Pereira Assunção\, Heloiza Renata Ferreira e Lia Maris Orth Ritter Antiqueira PDF \nDesafios da implementação de programas participativos em reservas marinhas: Um estudo de caso do projeto OCA de monitoramento participativo do pescado no MA\nElaine Simone da Cruz Silva\, Maria Clara Pinheiro de Souza e Felipe Moreira de Souza PDF \nDetecção Mineral Dos Resíduos Do Açaí (Euterpe Precatoria Mart.) Da Agroindústria No Estado Do Amazonas\nDouglas Dário Miranda Rabelo\, Ires Paula De Andrade Miranda e Jardson Dos Santos Reis PDF \nEducação ambiental e sociobioeconomia: caminhos convergentes para a sustentabilidade\nThais Dorow e Renata Azevedo Xavier PDF \nEducação ambiental em um assentamento rural no meio-norte do Brasil\nLetícia Sousa dos Santos\, Patrícia Maria Martins Nápolis e Tiago Lemos Silva PDF \nEducação Ambiental na Aldeia Indígena Ka’apor: Sensibilização e Práticas Sustentáveis\nDavi Sousa de Sousa\, Lieide Vidal de Lima\, Clélio Rodrigo Paiva Rafael e Ronald Assis Fonseca PDF \nEducação Popular Ambiental Antirracista\nAline Fernanda Santos Guarizo\, Stefany Santos Lourenço\, Matheus Emiliano Dos Santos PDF \nFormação de educadores ambientais marinhos na costa amazônica\nLarissa da Silva Azevedo\, Pedro Lucas da Silva Souza Gama e Sarita Loureiro \nGuardiões das sementes: educação para a sustentabilidade e a conexão com os saberes ancestrais.\nFlavia Costa Lima Dubberstein\, José Carlos Fernandes Soares e Tainá Guimarães Ricardo PDF \nJustiça ambiental para quem? O caso do extrativismo madeireiro do Baixo Rio Negro\nPriscila Pereira Coltri e Adriana Costa de Souza \nJustiça Ambiental Para Quem? O Caso Do Extrativismo Madeireiro Do Baixo Rio Negro\nPriscila Pereira Coltri e Adriana Costa de Souza PDF \nLixeira Ecológica Como Ferramenta De Educação Ambiental Em Lábrea (AM)\nSheila Cristina de Aquino Da Silva\, Arquimar Barbosa de Oliveira e Álefe Lopes Viana PDF \nPlastiMaker: a ciência e a tecnologia aplicada a reciclagem do plástico\nElisandra Pinto Mossi\, Gabriel Silva Belinazo\, Leonardo Dalla Porta e Sandra Cadore Peixoto \nPortal Interativo de Educação Ambiental – IntErAge Vix\nTiago Schumacher \nPrecious Plastic UFPA: Já Ouviu Falar Sobre Economia Circular?\nLarissa da Silva Azevedo\, Pedro Lucas da Silva Souza Gama e Sarita Loureiro PDF \nProjeto de formação de educadores ambientais locais\nSthefany Victória Ladeira Matheus\, Kleber Silva Caldeira e Carla Gracioto Panzeri PDF \nSaberes ancestrais e sustentabilidade do cerrado: r-existência das comunidades tradicionais à colonialidade\nThays Cristina Lima Da Silva e Sérgio Pessoa Ferro PDF \nSaberes Ancestrais: matos de comer e práticas tradicionais: segurança\, soberania alimentar e conservação ambiental na comunidade de Riacho das Palmeiras Seabra-BA\nConsuelo Navarro\, José Raimundo Lima e Anizia Santos Nascimento \nEducação ambiental no Ensino Secundário na Região Centro de Portugal como resposta aos desafios sociais em saúde: o caso do projeto “MicroMundo@euvg”\nEduarda Silveira e Matilde Azenha PDF
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Exposição Fios do amanhã: a educação ambiental que queremos
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\n“Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos” é o título das Oficinas e Exposições de Bordado propostas e mediadas pelo Grupo Matizes Dumont que\, desde 1999\, trabalha o Bordado como linguagem na Educação Ambiental criando um espaço de encontros\, de troca de saberes\, de manifestação artística e de ações transformadoras com comunidades em todo o Brasil. \n As atividades desenvolvidas pelo Grupo Matizes Dumont dentro da programação do VIII Congresso envolvem duas Exposições\, quatro Oficinas de bordado intituladas “Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos” e o Cortejo de Encantarias da Educação Ambiental. \nA primeira exposição denomina-se Direitos: humanas voz (da mulher) pela democracia e contempla os conjuntos de peças bordadas denominadas “Carta da Democracia”\, “Qual é sua bandeira?”\, “Poieses: O rio que mora em mim – bordados da Cúpula dos Povos na Rio+20”\, e “Bordando o Rio Que Sonha: O Mapa do Rio São Francisco em Bordado”. \nA segunda exposição\, intitulada O bordado como um caminho na educação ambiental e exercício de cidadania contém os bordados dos projetos “Entre Rios\, Entre Nós” e “Quintais Bordados”. \nAs Oficinas Fios do amanhã: bordando a educação ambiental que queremos ocorrerão nos dias 22\, 23 de julho e atenderá até 30 participantes por oficina proporcionando um espaço de aprendizado\, troca de experiências e expressão artística por meio do bordado. Os bordados dessas oficinas se unem aos bordados das delegações dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa e Galiza\, e das Comissões Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIEA’s) do Brasil. \nO Cortejo de encantarias da educação ambiental ocorrerá no dia 25 de julho 2025\, durante o encerramento do evento\, com o objetivo de promover a integração entre a comunidade\, artistas locais e os participantes do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, por meio de uma manifestação cultural lúdica\, enriquecida com alegorias\, instrumentos musicais e a participação de grupos culturais locais. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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SUMMARY:Exposição Sustentabilidade no ensino básico – futuro da Caatinga: soluções inovadoras e sustentáveis para um Sertão Resiliente
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\nA proposta da exposição consiste na apresentação de uma cartilha-modelo interativa que reúne quatro soluções sustentáveis integradas à Educação Básica\, Exposição de Banner\, voltadas para a convivência com o semiárido e a valorização da Caatinga. A cartilha será apresentada em formato físico (impresso) e digital (via QR Code) e será ilustrada com infográficos e esquemas didáticos de baixo custo e fácil reprodução. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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SUMMARY:Exposição Maranhão de encantos: uma imersão de educação ambiental nas Unidades de Conservação do Estado do Maranhão
DESCRIPTION:Local: Mural da Plenária\nAs Belezas e Encantos das Unidades de Conservação Estaduais do Maranhão\, sua diversidade biológica\, cultural e paisagística são retratadas na exposição. O Estado apresenta em seu território três diferentes biomas: Amazônia\, Cerrado e uma pequena porção da Caatinga\, proporcionando belas paisagens locais\, além de expressivas áreas úmidas declaradas Sítios Ramsar\, como as Reentrâncias e a Baixada Maranhense. Com 28 Unidades de Conservação\, sendo 15 delas de gestão estadual\, a Exposição Maranhão de Encantos apresenta os registros de fauna\, flora e ecossistemas\, captados em viagens e atividades de campo nas áreas protegidas estaduais\, tornando-se um elo de comunicação com o público\, que se sensibiliza com a importância e valor intrínseco desses espaços. \nA exposição encontra-se dividida em 4 categorias: \n\na) Cerrado;\nb) Florestas e Campos Inundáveis;\nc) Zonas Litorâneas e Parques Marinhos;\nd) Cultura Popular em Unidade de Conservação.\n\nAs referidas categorias consideram as paisagens\, os detalhes\, as cores e padrões que se conectam\, mostrando\, em imagens\, uma imersão à riqueza natural e socioambiental do Maranhão.   A apreciação de fotografias em Unidades de Conservação proporciona uma experiência reflexiva e memorável\, e promove a mensagem do quão importante e encantadora é a conservação da vida em todas as suas formas. \nAcesse AQUI o Catálogo das Exposições
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SUMMARY:Educação ambiental e questões de gênero nos semiáridos da lusofonia
DESCRIPTION:Sala A201\nA atividade visa sistematizar os desafios vividos por mulheres nos semiáridos lusófonos\, contribuindo para a elaboração de diretrizes de enfrentamento. \nObjetivos específicos: identificar os desafios enfrentados\, compreender suas causas percebidas e elaborar diretrizes com base na educação ambiental crítica e nas realidades locais.\nResultados esperados: criação de uma rede de mulheres educadoras nos semiáridos\, livre expressão de suas experiências e produção coletiva de um documento orientador.
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SUMMARY:Reflexões e cenários futuros para a educação ambiental: Consensos e Distorções
DESCRIPTION:Sala A207\nA discussão sobre a inserção da Educação Ambiental nos currículos da Educação Básica e do Ensino Superior continua presente no momento atual. O retorno da Educação Ambiental não estar presente nas propostas curriculares das escolas volta-se para a universidade\, considerando o despreparo na formação dos professores\, principalmente para a prática da transversalidade e\, consequentemente\, da interdisciplinaridade\, o que atinge a estrutura imposta pela Ciência Moderna\, presente na produção do conhecimento. Analisando os marcos referenciais da Educação Ambiental é possível projetar cenários futuros\, cenários esses que comprometem o que foi consensuado nos inúmeros eventos internacionais e nacionais. Projeção da Unesco\, através de propostas\, fixam a Educação para o Desenvolvimento Sustentável em detrimento da Educação Ambiental\, definindo prazo até 2025 para ser integrada\, como componente curricular. Elementos importantes a serem considerados são as justificativas que abandonam os documentos acordados e avançam com a praticidade dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)\, assim como da Agenda 2023. Por outro lado\, a proposta vinda do governo federal\, aponta para o estabelecimento da Educação Ambiental nos currículos como Educação Ambiental para as mudanças climáticas\, isto conduz a induzir que\, daqui para a frente a Educação Ambiental será adjetivada\, conforme os problemas ambientais forem julgados preocupantes ao nível global. O consenso da interdisciplinaridade necessária ao tratamento da Questão Ambiental é realidade nas pesquisas e discursos que tratam da compreensão da complexidade que ela tem e que precisa de uma estratégia que não admite separação e compartimentalização de sua problemática. Rotular a Educação Ambiental a qualquer uma problemática que se caracteriza no envolvimento da sociedade na gestão do meio ambiente é inadmissível porque vai conduzir ao não entendimento da dimensão da Problemática Ambiental Contemporânea. A determinação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável\, da Agenda 2023 e da rotulação da Educação Ambiental à proposta da Unesco de Educação para o Desenvolvimento Sustentável é um retorno à discussão que já foi amplamente refletida quando do estabelecimento da Década da Educação Ambiental e o significado que essas propostas determinadas pela Unesco têm para os países que ainda não são contemplados na rotulação de desenvolvimento no contexto atual.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/reflexoes-e-cenarios-futuros-para-a-educacao-ambiental-consensos-e-distorcoes/
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SUMMARY:Encontro para intercâmbio de experiências no âmbito do Plano de Formação em Gestão de Recursos Hídricos e Saneamento voltado aos países da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) – 2025-2030
DESCRIPTION:Sala A202\n\nApresenta os desdobramentos do Plano de Formação em Gestão de Recursos Hídricos e Saneamento\, elaborado pela CPLP com apoio de instituições como ANA\, ABC e SECPLP. \nObjetivo: promover o intercâmbio entre os países lusófonos a partir das experiências de capacitação já realizadas\, fortalecendo a implementação do plano com foco em sustentabilidade e educação ambiental.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/encontro-para-intercambio-de-experiencias-no-ambito-do-plano-de-formacao-em-gestao-de-recursos-hidricos-e-saneamento-voltado-aos-paises-da-comunidade-de-paises-de-lingua-portuguesa-cplp-20/
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SUMMARY:Educação Ambiental: reflexões e ações para transformar realidades
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Diante da crise socioambiental e do sentimento de impotência frente a policrise planetária\, o minicurso propõe reflexões e práticas integradoras com mandalas\, danças circulares e relatos de experiências\, com objetivo de fortalecer educadores na construção de sociedades sustentáveis.\nProponente: Flávia Nascimento Ribeiro
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SUMMARY:Entre memórias e emergências: a carta pedagógica como práxis
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Como educar em tempos de crise climática e injustiça ambiental? Inspirado na pedagogia freiriana\, este minicurso visa provocar a reflexão de educadores ambientais por meio do resgate de memórias. O resultado é a escrita individual de uma carta pedagógica como práxis dos desafios vividos\, caminhos percorridos e possibilidades para a concretização de uma educação ambiental emancipatória.\nProponente: Marta Luiza Dias
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SUMMARY:Amazônia e seus resíduos: potencialidades perdidas
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Usar tecnologicamente os resíduos. Potencializar grupos demandantes com o que se joga fora. Estas e outras demandas carecem de máxima atenção. A Amazônia tem riqueza em suas populações e estas merecem ter melhor qualidade de vida. As instituições de ciência\, de tecnologia\, de educação\, de inovação e de governos devem atuar de forma mais assertiva nesta questão para fazer um dos eixos da bioeconomia de fato acontecer. Conhecer\, gerar discussões\, propor novos caminhos é uma urgência socio ambiental da atualidade.\nProponente: Marcela Amazonas
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SUMMARY:Desenvolvendo ambientes agroecológicos na escola a partir da pesquisa participativa baseada na comunidade
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Diante da crise ambiental\, o minicurso propõe fomentar a construção de ambientes agroecológicos em escolas de Educação Básica com a abordagem metodológica da Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade. Os participantes levantarão contextos\, problematizarão realidades e irão elaborar pré-projetos exequíveis. Espera-se fortalecer a consciência ambiental e inspirar mudanças curriculares sustentáveis.\nProponente: Andressa Almeida Costa; Flávio Gabriel Martins dos Santos; Valnice Sousa Paiva
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SUMMARY:Precisamos falar sobre emergência climática - como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação ambiental climática nas escolas?
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este mini curso de compartilhará reflexões e práticas que estão sendo prototipadas com escolas públicas de São Paulo no projeto de pesquisa “Como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação ambiental climática na educação básica no Brasil?”\, coordenado pelo Núcleo de Educação e Comunicação da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (NCE/ECA/USP)\, em parceria com o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA)\, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP)\, o Cemaden Educação\, o Movimento Escolas pelo Clima e a Articulação Nacional de Políticas Públicas em Educação Ambiental (Anppea).\nProponente: Projeto Educom & Clima (ECA/USP)
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SUMMARY:Trilhas Interpretativas na Educação Básica: Contribuições para a Conservação Ambiental Local
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SUMMARY:Pedagogia da Autonomia e Escolas Lixo Zero
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este curso tem como objetivo capacitar educadores\, gestores escolares\, consultores e demais interessados na implementação de práticas sustentáveis em ambientes escolares. Por meio de uma abordagem prática e colaborativa\, visa a transformação das escolas em exemplos de sustentabilidade\, incentivando a redução de resíduos e a conscientização ambiental nas comunidades escolares. Os participantes terão a oportunidade de criar propostas adaptadas à sua realidade escolar.\nProponente: Daniela Polla e Fabiana Nogueira
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/pedagogia-da-autonomia-e-escolas-lixo-zero-2/
LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
CATEGORIES:Formações externas,Pré-congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Shinrin yoku: como estruturar vivências para estimular (Re)Conexão com a Natureza
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este minicurso tem como objetivo apresentar teorias e práticas diferenciadas para desenvolver\, estruturar e mediar vivências de Conexão com a Natureza. Esse construto psicológico tem sido apontado como forte indicador de bem-estar físico e mental e de cuidado ambiental.\nProponente: Isabella Felix Ono\, Maria Inês Gasparetto Higuchi e Fernanda Guerra Silvestrim
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/shinrin-yoku-como-estruturar-vivencias-para-estimular-reconexao-com-a-natureza/
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SUMMARY:Por uma educação ambiental rebelde: expressões e comunicações desde outras possibilidades
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: O minicurso tem como objetivo um espaço de livre sentipensar para discutir\, propor e praticar formas de expressão acadêmica e não acadêmica de produção de conhecimentos. Por um lado\, nossa aposta é por uma produção intelectual acessível\, com uma escrita sensível\, referenciada na literatura\, na poesia\, na música\, teatro\, artes\, enfim\, nos senti-pensares que questionam as dicotomias sociais\, como a separação entre razão e coração\, e\, sociedade e natureza. Por outro lado\, a escrita livre permite que esses senti-pensares fluam\, tendo como base os sentimentos (sejam eles quais forem) mas também a ciência\, pensando em um rigor outro para a produção do conhecimento. Contudo\, dentre a grande variedade de ciências\, se almeja a construção daquelas em diálogo com diversidade de saberes e múltiplos conhecimentos. Junto com as reflexões teóricas serão desenvolvidas atividades de produção de escrita e expressão criativa que buscam motivar a imaginação\, a criação e a criticidade com base em questões socioambientais.\nProponente: Maria Laura del Pilar Jiménez Sánchez\, Celso Sánchez Pereira e Maria Cecília de Paula Silva
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/por-uma-educacao-ambiental-rebelde-expressoes-e-comunicacoes-desde-outras-possibilidades/
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SUMMARY:Mural do Clima: ferramenta colaborativa para compreensão e ação climática
DESCRIPTION:Formação exclusiva para técnicos da Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade \n  \nResumo: Workshop colaborativo que desperta consciência climática de forma acessível e envolvente. A partir de cartas que revelam causas e impactos da crise climática\, os participantes constroem juntos uma visão sistêmica e inspiradora. Espera-se que saiam mobilizados\, com ideias e ações possíveis para transformar realidades locais com base científica.\nProponente: Isabela Volpato Teixeira e Andrea Pupo Bartazini – IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/mural-do-clima-ferramenta-colaborativa-para-compreensao-e-acao-climatica/
LOCATION:Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade\, Av. Brasil\, 2971 - Compensa\, Manaus\, Amazonas\, 69036-110\, Brazil
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SUMMARY:Educação Ambiental e as Boas Práticas ecoturísticas "Descoberta da Natureza e Benefícios para Comunidade"
DESCRIPTION:Formação exclusiva para Comunitários da Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Tupé \n  \nResumo: O objetivo deste minicurso visa reforçar a capacidade dos participantes em técnicas de boas práticas do Turismo Responsável em consonância com a valorização do capital natural e a conservação dos Valores Universais Excepcionais (VUE)\, de forma a fortalecer as potencialidades e assegurar a salvaguarda integral dos ecossistemas e a preservação do património histórico-cultural. No decorrer deste minicurso serão organizadas as sessões de apresentação temática\, exposições e debates em forma interativa com os participantes\, apresentação de trabalho de grupo sobre a educação ambiental e as boas práticas ecoturísticas\, seguido de debates.\nProponente: Abdulay Seca (coordenador do Departamento do Ecoturismo IBAP)\, Nicolau Mendes (coordenador da ONG Palmerinha) e ; Isnaba Posto Merba (responsável de Programa da ONG Palmerinha- Guiné Bissau)
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/educacao-ambiental-e-as-boas-praticas-ecoturisticas-descoberta-da-natureza-e-beneficios-para-comunidade/
LOCATION:Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade\, Av. Brasil\, 2971 - Compensa\, Manaus\, Amazonas\, 69036-110\, Brazil
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SUMMARY:Construção de Programas de Educação Ambiental e Educomunicação com Metodologias Participativas
DESCRIPTION:Formação exclusiva para representantes da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado do Amazonas (CIEA/AM) \n  \nResumo: O minicurso visa capacitar educadores\, gestores e líderes comunitários na criação de programas de educação ambiental participativos\, com foco na inclusão social\, equidade de gênero e diversidade sociocultural. A partir de atividades práticas em grupo\, os participantes desenvolverão propostas de conservação da biodiversidade\, com base em metodologias colaborativas.\nProponente: Greici Maia Behling – UFPEL\, Gustavo Correa Arruda – Rastro Selvagem\, Luciara Bilhalva Corrêa – UFPEL\, Raqueli Teresinha França – UFPEL\, Ana Paula Nunes – UFPEL
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/construcao-de-programas-de-educacao-ambiental-e-educomunicacao-com-metodologias-participativas/
LOCATION:Secretaria de Estado do Meio Ambiente\, Av. Mário Ypiranga\, 3280 - Parque Dez de Novembro\, Manaus\, Amazonas\, 69053-165\, Brazil
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SUMMARY:Educação Ambiental\, Direito Humano à Água e ao Saneamento e o ODS 6 da ONU
DESCRIPTION:Formação exclusiva para secretários e técnicos da Secretaria de Estado do Meio Ambiente \n  \nResumo: Objetivos: Promover a compreensão do direito humano ao acesso à água potável e ao saneamento\, com foco nos fundamentos jurídicos; na necessidade da universalização do acesso aos serviços de abastecimento de água e saneamento; na importância de integrar esses temas na educação ambiental\, alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 6 da Organização das Nações Unidas (ONU)\, que visa garantir a universalização dos serviços de água e saneamento. Desenvolver habilidades para identificar e interpretar os principais documentos jurídicos internacionais sobre o tema\, incluindo o Comentário Geral no 15 do Comitê dos Direitos Econômicos\, Sociais e Culturais (Comitê DESC) e as Resoluções da ONU. Estimular práticas de conscientização ambiental para uma abordagem sustentável do uso da água\, promovendo o planejamento de atividades educativas\, a criação de campanhas locais e o incentivo de parcerias. A integração da teoria com a prática (educação ambiental) será realizada por meio de abordagens pedagógicas interativas\, como estudos de caso e discussões em grupo\, evidenciando o impacto da conservação dos recursos hídricos no exercício dos direitos humanos.\nProponente: Helena Telino Neves
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/educacao-ambiental-direito-humano-a-agua-e-ao-saneamento-e-o-ods-6-da-onu-2/
LOCATION:Secretaria de Estado do Meio Ambiente\, Av. Mário Ypiranga\, 3280 - Parque Dez de Novembro\, Manaus\, Amazonas\, 69053-165\, Brazil
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SUMMARY:Mercado de carbono: novos espaços para educadores socioambientais
DESCRIPTION:Formação exclusiva para engenheiros ambientais do Estado do Amazonas – Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Amazonas | CREA/AM. \n  \nResumo: Na atualidade\, os Projetos de Carbono são apresentados como iniciativas para reduzir ou mitigar as emissões dos gases do efeito estufa\, que estão relacionados com o aumento da temperatura global\, ocasionando a atual mudança climática. Nesse sentido\, o objetivo do minicurso é discutir os aspectos sociais dos projetos que estão no mercado voluntário de carbono\, com ênfase nas metodologias utilizadas. Serão apresentados os principais tipos de projetos e esclarecimentos sobre o mercado de carbono no Brasil. No que se refere às metodologias\, os temas serão abordados de maneira participativa\, conduzidas por dois mediadores\, fazendo uso de metodologias ativas ao longo dos encontros e de recursos audiovisuais\, para o desenvolvimento das discussões e das interações práticas. Diferentes tópicos serão abordados\, com destaque para: tipos de projetos de carbono; informações sobre o mercado voluntário de carbono; contexto atual dos Projetos de Carbono no Brasil; conceito de participação no contexto da investigação social; Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE); metodologias sociais utilizadas em projetos de carbono: teoria e prática.\nProponente: Kelly Pansard\, Valdiek Menezes e Francisco Higuchi – HDOM – Consultoria Ambiental
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/mercado-de-carbono-novos-espacos-para-educadores-socioambientais/
LOCATION:Associação de Engenheiros Ambientais do Estado do Amazonas\, Rua Costa Azevedo\, 174 - Centro\, Manaus\, Amazonas\, 69010-230\, Brazil
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SUMMARY:I Encontro Lusófono da Carta da Terra
DESCRIPTION:Auditório\nA Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA)\, a Associação Alternativa Terrazul e Teia Carta da Terra Brasil propõem\, como evento paralelo ao VIII Congresso Lusófono de Educação Ambiental\, o I Encontro Lusófono da Carta da Terra (CT). A CT é um compromisso que começou a ser idealizado na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992 e\, após inúmeros rascunhos e contribuições de pessoas de todas as regiões do mundo\, a Comissão Internacional da Carta da Terra entrou em consenso em março de 2000 sobre a escrita final da CT\, numa reunião realizada na sede da UNESCO em Paris. Em seguida\, a CT foi lançada formalmente em 29 de junho de 2000\, numa cerimónia no Palácio da Paz em La Haya. Assim\, apresentando uma visão ética\, ela afirma uma pedagogia socioambiental\, reconhece os princípios básicos\, interdependentes e indivisíveis de uma civilização planetária\, ainda utópica\, mas que aspira promover em escala mundial. A CT é um instrumento educativo de promoção de sociedades ambientalmente responsáveis e socialmente justas a nível mundial e o seu objetivo é inspirar a humanidade através dos seus códigos de conduta. Na CT observa-se uma base holística e espiritual que norteia a essência humana para uma realidade mais digna e justa. Um de seus trechos\, afirma: “A humanidade é parte de um vasto universo em evolução”. No final deste mesmo parágrafo\, completa: “A proteção da vitalidade\, diversidade e beleza da Terra é um dever sagrado”. O objetivo do I Encontro Lusófono da CT é marcar a celebração dos 25 anos da CT\, criando um espaço de sinergia e diálogo em torno deste documento orientador que integra e articula os princípios e fundamentos da Educação Ambiental. Neste encontro é esperada a participação de cerca de 100 pessoas\, tanto que já conhecem e trabalham com a CT\, como que tenham interesse em conhecê-la melhor. O Encontro é pensado para ter uma programação de 8h\, incluindo: abertura pela secretaria internacional da CT\, mesas de diálogo com apresentação do estado da arte da CT nos diferentes países lusófonos (percursos\, ações e protagonistas)\, partilha de recursos pedagógicos\, sessões de formação teórico-práticas (metodologias para trabalhar a CT) e intervenção cultural. A priori o evento poderá ser realizado num espaço de auditório com capacidade para 100 pessoas e 4 salas com capacidade de 25 pessoas cada. Contudo\, solicitamos que avaliem a possibilidade de disponibilizarem um espaço com sombra para atividade no exterior.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/i-encontro-lusofono-da-carta-da-terra/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Encontro Internacional de Escolas Lixo Zero
DESCRIPTION:Sala B213\nO I Encontro Internacional de Escolas Lixo Zero visa promover o intercâmbio de experiências entre escolas de países lusófonos que implementaram o conceito Lixo Zero\, com um enfoque especial na contribuição dessas práticas para a mitigação das Mudanças Climáticas. O objetivo é criar uma rede internacional de cooperação entre escolas comprometidas com a educação ambiental\, integrando a gestão de resíduos à agenda climática e ao desenvolvimento de uma cultura sustentável no ambiente escolar. \nResultados Esperados: Criação de uma Rede Internacional de Escolas Lixo Zero; Elaboração de planos de ação concretos para a implementação de práticas Lixo Zero que contribuam diretamente para a redução das emissões de carbono; Sensibilização de educadores\, alunos e comunidades para a gestão sustentável de resíduos como solução prática para enfrentar as mudanças climáticas.; Assinatura de um Pacto de Escolas Lixo Zero\, integrando o compromisso com a educação ambiental e ações climáticas sustentáveis.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/encontro-internacional-de-escolas-lixo-zero/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Reunião do Comitê Assessor do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala A209\nO Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) é coordenado pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental\, composto pelo MMA e MEC. Suas ações destinam-se a assegurar\, no âmbito educativo\, a integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade – ambiental\, social\, ética\, cultural\, econômica\, espacial e política – ao desenvolvimento do País\, resultando em melhor qualidade de vida para toda a população brasileira\, por intermédio do envolvimento e participação social na proteção e conservação ambiental e da manutenção dessas condições a longo prazo. \nO ProNEA representa um constante exercício de transversalidade\, criando espaços de interlocução bilateral e múltipla para internalizar a Educação Ambiental no conjunto do governo\, contribuindo assim para uma agenda que busca o diálogo entre as políticas setoriais ambientais\, educativas\, econômicas\, sociais e de infraestrutura\, de modo a qualificar/facilitar as decisões de investimentos desses setores e monitorar e avaliar\, sob a ótica educacional e da sustentabilidade\, o impacto de tais políticas. Tal exercício deve ser expandido para outros níveis de governo e para a sociedade como um todo. \nO ProNEA compartilha da missão de fortalecimento do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama)\, por intermédio do qual a PNEA deve ser executada\, em sinergia com as demais políticas federais\, estaduais\, distritais e municipais de governo. \nConsiderando-se a Educação Ambiental como um dos elementos fundamentais da gestão ambiental\, o ProNEA desempenha um importante papel na orientação de agentes públicos e privados para a reflexão e construção de alternativas que almejem a sustentabilidade. Assim\, propicia-se a oportunidade de se ressaltar o bom exemplo das práticas e experiências exitosas. \nA participação e o controle social também são diretrizes que permeiam as estratégias e ações do ProNEA\, por intermédio da geração e disponibilização de informações que permitam a participação social na discussão\, formulação\, implementação\, fiscalização e avaliação das políticas ambientais voltadas à construção de valores culturais comprometidos com a qualidade ambiental e a justiça social; e de apoio à sociedade na busca de um modelo socioeconômico sustentável.
URL:https://www.ealusofono.org/programacao/reuniao-do-comite-assessor-do-orgao-gestor-da-politica-nacional-de-educacao-ambiental/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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